柳埠一中乡村少年宫剪纸社团活动记录.doc

柳埠一中乡村少年宫活动记录 活动时间 9.10 活动地点 剪纸教室 缺勤人员 无　 使用器材 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份） 活动内容 课题：了解美丽的剪纸艺术 一、了解民族传统手工艺1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。 2通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3.民间艺术在生活中的作用、地位。 二、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）1.剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2现代剪纸的艺术价值和地位。 3剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 三制作剪纸（课堂教学） 活动效果 　较好 柳埠一中乡村少年宫活动记录 活动时间 9.17 活动地点 剪纸教室 缺勤人员 无　 使用器材 剪纸作品、剪刀、彩色纸 课题：奇妙的剪纸一、作品欣赏。 1谈话：我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。 2教师和学生共同准备的剪纸作品。 3提问：你最喜欢哪一幅剪纸？ 4．教师对部分作品进行解说。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？ 二、作品分类。 1观察分析。 （1）谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？ （2）社团讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。 （3）小结。 （4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2研究方法。 （1）引导观察：这些作品有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不用剪刀来创作漂亮的图案？ 三、作品创作。 1尝试创作。学生观察剪纸的步骤，并互相说一说具体做法。 2．独立创作。学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3提高阶段。 四、全课小结。 活动效果 掌握了基本方法　 柳埠一中乡村少年宫活动记录 活动时间 9.24 活动地点 剪纸教室 缺勤人员 无　 使用器材 剪纸实物，剪纸图案若干彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。 课题：剪 纸一、图片大观园： 1出示图片欣赏。欣赏了图片你有什么感想？ 　 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备： 1、出示：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 五、收获大展台展示各社团的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 活动效果 较好　 柳埠一中乡村少年宫活动记录 活动时间 10.8 活动地点 剪纸教室 缺勤人员 无　 使用器材