迷幻陷阱---误读和异读.ppt

可汗 龟兹 单于 吐蕃 台州 风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口 铿/悭 砾/铄 葺/茸 晤/龉 蜃/赈 改错字 拌脚石 编篆 不径而走 布署 惨绝人圜 插科打浑 * 探寻误读原因 读准字音（课本29页）： 　　什么是误读？ 　　　　一、本无此音，可谓“乱读”。 　　　　二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。 　　误读原因： 　　　　形声字读半边　　形近字错读 　　　　多音字混读　　　生僻字错读 　　　　方言音错读　　　古音、姓氏（专有名词） (1)“形声字”造成的误读: “读字读半边” 如：瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán） 赡（shàn） 喘 (chuǎn) 湍(tuān) 瑞(ruì) 惴(zhuì) 端 (duān) 揣 (chuāi) 踹 (chuài) 庇护 粗犷 傣族 内讧 聒噪 熟稔 木讷 nè rěn guō hòng dǎi guǎng bì (2) 形似字造成的误读。 清末某次科举考试的试题为《昧昧我思之》，这句话出自《尚书·秦誓》，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误认作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了。” 又如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chǎn错读成 xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣” chè错读成 qíng。 再如啜(chuò)泣， 拾掇(duo)， 缀(zhuì)玉连珠，苦学不辍(chuò)； 又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾； 游弋 (yì)， 戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香； 磐（pán）石，钟磬(qìng) 。 （3）冷僻字造成误读 褫夺 龃龉 龌龊 觊觎 jìyú wò chuò jǔ yǔ chǐ 查字典、读半边、联想 （4）多音字造成的误读 有一个笑话是这样的：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问他的朋友，为什么饭店的厕所里总是竖立着这样的一块牌子——“小心地（de）滑”呢？ （5）方言造成的误读。 有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。 异读 　　“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。 “异读字”的不同读音中，只有一个是规范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运用的对，都属于规范读音。 一、异读——选择正确的读法 （一）“异读字”产生的原因有哪些呢？（见课文30页） 1、由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。 如：熟shú/shóu 血xuè/xiě 薄bó/báo 2、方言造成的异读。 如：揩kāi/kā 卡qiǎ/kǎ 3、由于误读造成的。 如：机械xiè/jiè 发酵jiào/xiào kè hán qiū cí chán yú tǔ bō Tāi zhōu 4、地名与专称的异读 仇 秘 解 单 朴 翟 查 尉迟 姓氏当中的异读 qiú bì xiè shàn piáo zhái zhā yù chí 1、勤查字典，加强朗读训练； 2、提高效率，建立错字档案； 3、精做练习，测试积累并重； 4、课外阅读，强调急功近利； 5、收看新闻，注意易错字词。 语音积累一般方法 （1）、给下列词语注音： 莘莘学子 未雨绸缪 畏葸不前 以己度人 yǐ nǐ hù quān qiè kuài zhì shēn shēn chóu móu xǐ duó 练一练 戎/戌 戍/戊 伛/妪 踯/掷 kēng/qiān lì/shuò qì/róng wù/yǔ shèn/zhèn róng/xū shù/wù yǔ/yù zhí/zhì 练一练 绊 纂 胫 部 寰 诨 垂拱而制 唇枪舌箭 大声急呼 惦量 凋蔽 治 剑 疾 掂 敝 例3? 2007年山东卷 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（??? ） A．围剿? 侥幸? 角色? 矫枉过正 B．拂拭? 嗜好? 卜筮? 恃才傲物 C．绚烂? 殉职? 徇私? 瘦骨嶙峋 D．宾客? 嫔妃? 濒危? 五彩缤纷 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。 B项都读shì。 A项中的“剿”、“