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生命历程理论的时间观探析 包蕾萍 提要 :生命历程研究最近在国内成为新的热点 。本文简单回顾了 1960 年以来生命历程理论的发展脉络 ,首先澄清了生命历程与生命周期以及生活 史研究的关系 ,其次着重介绍了生命历程理论的时间观 ,提出轨迹 、年龄 、转 变等时间概念不仅直接体现了生命历程理论的创新之处 ,还是其研究范式的 重要基础 ,而国内有关研究还需要在这方面做进一步的思考与拓展 。 关键词 :生命历程 　时间观 　本土化 ( ) 　　自上个世纪 60 年代在美国出现以后 , 以美国埃尔德 Elder 教授为 ( ) 代表的生命历程 life course 研究在国外得到了迅速发展 ,吸引了大量 研究者的关注 。1999 年 ,李强等人第一次在《社会学研究》上发表对有 关理论和方法的介绍以后 , 国内社会学 、心理学 、人口学领域都相继涌 现出了不少关于生命历程的研究和著作 ,为社会科学研究带来了一种 崭新的视角 。但我们也注意到 ,其中部分研究存在这样一种倾向 ,似乎 所有与社会事件有关的分析都可冠之以“生命历程研究”。笔者认为 , 从某种程度上说 ,这是对生命历程理论的一种误读 ,因为 ,事实上 ,生命 历程理论的创新及其生命力的集中体现应该在于其时间观 , 以社会事 件来简单地概括难以真正体现其精髓所在 。为进一步促进对有关理论 的理解和研究 ,本文将着重从时间观的角度来分析生命历程理论的实 质与内容 。 一 、历史继承与扬弃 　　首先需要澄清的是 ,生命历程并不像有些学者认为的那样等于生 ( ) ( ) 命周期 life cycle 或生活史 life history ,这两种研究是生命历程理论出 现之前就存在的研究思潮 ,对生命历程理论的形成起了重要的推动作 用 ,但后者与它们是完全不同的概念 。 120 论 文 生命历程理论的时间观探析 ( ) 一 对生命周期概念的反思 总体来说 ,生命周期是将生命视为一种随个体或组织的发展 ,社会 关系或角色的不断转换循环的过程和阶段 。不同的研究领域对生命周 期有不同的界定 ,如人类学领域 , 田野研究提出的生命周期是指从出生 到死亡的不同阶段 ;家庭研究领域 ,生命周期是指一系列根据家庭结构 与规模变化划分的为人父母的不同阶段 ;心理学领域 ,则强调按自我同 一性的发展来划分不同阶段 。 对社会角色的重视是生命周期理论最重要的特点之一 。某一阶段 稳定的角色关系会给人们提供方向和规则 ,将个体锁定在一系列社会 期望和非正式的支持之中。这种锁定带来的责任感保证了人格的稳 定 , 同时也保证了个体生活的稳定 ,使各种危险与意外的可能性最小 ( ) 化 。如国外学者 Robins ,1966 ,转引自 Elder ,1998 研究证明 ,一个有行 为问题的儿童 ,如果在成人后找到一个品行端正的伴侣 ,其成功的机会 就会大大增加 。与这位伴侣的结合实际上就起到了锁定的作用 ,能为 个体的发展提供一种稳定的社会角色和情感支持 。 生命周期理论的另一个特点就是重视世代的概念 。出于对繁衍和 养育等成熟过程的关注 ,生命周期理论偏好从不同世代的转换来分析 个体的社会阶段 ,如祖辈 、子辈等角色的变化等等 。它认为从新生儿到 逐渐成熟 ,到社会化为成人 ,再到繁衍下一代 ,实际上就是一个代际更替 的过程 ,生命周期中社会阶段的变化也因此具有一种不断重复的特征 。 总体来说 ,生命历程理论非常赞赏生命周期理论所采纳的关系或 角色的视角 ,并将其视为自己理论的重要出发点 ,但同时也认为围绕世 代展开的生命周期概念存在下列诸多不足 : 第一 ,生命