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中职教育信息化对学生管理工作作用探究 　　【摘 要】在教育信息化背景下，本文主要结合中职院校学生管理工作内容，分别从学生生活、招生就业、家长需求、学生工作人员的信息化水平等微观方面探讨教育信息化的积极作用，从而促进教育信息化在中职院校的深入开展。 【关键词】中职 教育信息化 学生管理 信息平台 一、中职教育信息化概况 （一）学校信息化的水平参差不齐 国内不乏教育信息化平台建设比较好的中职院校，但是使用程度和分享程度不足，没有将信息化的经验或者成果及时分享，原因并非优秀院校不主动、有保留，而是其他院校没有接受设备，比如没有电脑、没有网络，或者电脑数量有限，那么再好的资源兄弟院校的师生也无从享用。而且更多的中职院校还处在只有行政人员有电脑，班主任、专职教师和部分管理人员连电脑都用不上的状态。在当今网络购物已经成为狂潮，网络营销也已火爆的年代，我们的学生管理根本离不开网络，离开网络的管理是不完美的管理，或者是不能与时俱进的管理。 （二）师生的信息化素养亟待提高 我们不可否认存在这样的现象：领导老龄化或者学校办学年代久远，老教师反对网络教学，不习惯OA等无纸化办公以及电子教案等。但是作为一个知识传授的组织和活力无限的学校，接受新事物永远都要处于领先地位。学生在家长和教师的“监管”下，在一些学校有限的办学水平下，“乖乖地、偷偷地”利用手机网络丰富着自己的第二课堂，拓展自己的交流空间。因此学校信息化过程中就出现了资金少、人员老、家长反对等现象，部分学校教师的信息化素养并不是很高。特别是一个学校信息平台的搭建，肯定需要一个合理的团队才能完成，信息化建设也不是一蹴而就的，而是需要不断地完善。 （三）信息化平台缺少系统规划 目前，一些中职院校都在进行信息化平台建设，信息平台服务于教学、人事、财务、学生、后勤等不同的学校管理部门，但是有一个普遍现象是这些平台大部分都是出自不同的公司，或者不同学校使用不同公司的平台，这样就不能保证数据之间的实时畅通，信息平台的搭建不能与上级部门或者兄弟院校建立很好的数据联系。据调查，有不少学校因为不能数据互通而频繁更换信息平台，浪费了大量的人力、物力、财力，使得信息平台的使用者对高科技也失去了信心。因此，信息平台的搭建必须在统一规划的前提下启动，了解国家和知名信息平台企业，结合自己学校的特色，尽量让整个平台的框架科学合理、持久长远，各个部门之间的平台数据互通互用，进而实现平台使用效果的最大化和最优化。 二、中职教育信息化对学生管理工作的作用 （一）从中职生一天的生活谈信息化建设 目前一个中职生一天的生活轨迹是：晨练――吃饭――上课――课间操――吃饭――上课――课外活动――晚自习――夜宵――宿舍。这个过程中会出现下列现象：晨练期间班级人数不足的监控，个别学生赖床或者夜不归宿；每一个阶段的吃饭都离不开饭卡，学校没有完全推行一卡通之前，现金收费也是必须的，但是后勤在年终结算的时候面对一大堆数据处理难度大，差错率高，收费吃饭不仅管理不方便，而且健康卫生难以保障；课堂上，多媒体教学是脱离不了网络的，学生对于对媒体授课的接受程度普遍反映较好，但是多媒体教室若是处于断网状态，要想在上课期间展示网络内容，除非是在机房才能够实现。断网的原因是学校担心中职生在课余时间可能会破坏网络或者利用教室的电脑打游戏而不得不进行的一种管理。中职生的课外活动是丰富多彩的，学生在活动过程中，一些有特色的点子和方案是利用网络搜索比对之后产生的智慧火花，而目前学生查阅资料的通用工具是智能手机。学生们还特别喜欢将校内见闻第一时间在网络传播，这对于学校的正面形象宣传是好事情。然而智能手机上网流量成本高，学校的wifi目前从技术上和管理上都没有对学生完全开放。 晚自习对于中职生来说是最难熬的事情，离开了老师和父母，又没有升学的压力，自己突然不知道该干什么了。笔者认为可以借助信息化设备定制一些优秀课程，在每周晚自习期间根据学生的专业需求和兴趣爱好，组织一些兴趣班，老师可以给兴趣班的学生安排网络课程和远程教学。不少学校的选修课（面授）安排在下午的课堂中进行，每周只有一次课，总课时很少，学生在选修课选择方面习得的知识很有限，不足以满足兴趣需求。如果晚自习被充分利用，而不是让学生在教室内保持安静就算好，我们可以把一些学习平台上的优秀课程和视频教学在晚自习期间让学生选择。这样信息化教学就进一步满足了学生的兴趣爱好。 宿舍管理是一天中的最后一道关卡，如果没有完善的宿舍监控机制，中职生很难做到早睡早起。如果每个宿舍的门口设置个指纹机，比如可以让学生在每晚9点到9点10分打卡，9点10分后关闭寝室大门。对于晚上9点10分后没有进入宿舍的同学，教师可以通过网络后台实时把控，从而减少人力物力。这样对于夜