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大学体育课对创业团队构建作用 　　【摘 要】学生创业团队的构建是目前中国高等教育和社会经济发展的需要，大学体育教学对学生创业团队的建设具有至关重要的作用，体育课不仅能激发人的不同思维、影响机体活动，它还能陶冶人的情操、调动人的情绪。通过研究，体育运动与创业团队有着密切的关系，应加强运用和研究，有目的地恰当地发挥大学体育课的作用，激发学生的创业潜质，构建有价值的创业团队。 【关键词】大学体育；创业团队；作用 我国的高等教育已经进入了大众化阶段，大学生的待业现象已经日渐突出，大学生不应该仅仅满足于等待用人单位给予就业机会，应该通过自身的努力积极尝试创业，而创业团队的建设是实施创业的第一步，作为公共课的大学体育对学生创业团队的组建具有不可替代的作用，本文运用文献资料法、对比分析法、专家访谈法等论述了体育课对学生创业团队构建的作用，力求通过大学体育教学过程，直接影响学生的心理、生理状态和情绪变化，激发学生的创业潜质，进而积极主动地进行创业团队的组建。 1、大学体育课能够调动学生创业团队构建的欲望 学生创业团队构建的欲望是指产生想构建创业团队的心理现象。这是一种社会性与心理性的需要，由于社会实践和受教育程度的不同以及生理上的个体差异，体育课堂中很难做到每个人同时产生构建创业团队的欲望。有的学生社会性和生理性需要迫切，能较快、较强烈地产生“创业欲望”进入状态，有些学生、特别是一些女学生，一般性格内向，把奔放的感情隐藏在心灵深处，虽然生理性和社会性要求较为迫切，但又不敢轻易地表现出来，而是需要有一定的引导。这样在体育教学中我们可以采取一些策略，例如：课中虚拟金钱的环节，做错动作或动作不规范都要处以罚款，让同学们手中的虚拟的钱减少或增多，借此来激发学生对创业团队构建的欲望，这样既能保证教学的有序进行，又能提高教学效果。 2、大学体育课为学生创业团队构建打下良好的生理基础 国家需要大批高素质人才，培养高素质创业型人才的任务是由高等学校来完成，大学体育承担着提高学生身体素质的任务，为人才的全面发展提供身体健康方面的保证。健康体魄是创业团队构建的基本前提，是健康工作的物质保障，只有健康工作，才会有热忱的投入、融洽的合作和满意的效率，才会有充沛的精力、创造的激情并创建兴旺发达的创业团队，大学体育课应责无旁贷地承担起为生命健康发展服务的神圣使命，使创业团队具有充沛的体力、健康的体能、持久的工作能力，为适应当前和未来生存环境、艰辛创业打下良好的身体基础。 3、大学体育课为学生创业团队构建打下良好的心理基础 良好的心理素质是创业团队建设的根本，很多工作需要大脑系统的健康，神经系统的协调和非智力因素来共同完成，在这方面大学体育所起的作用是特殊的。教学中通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如：教材的安排要以促进学生心理和精神等方面的提升为原则，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。在教学活动中利用教学的不同阶段给学生设置障碍，磨练他们的意志，提高学生的人生价值观。培养创新创业精神和实践能力，这都为创业团队的建设打下良好的心理基础 3.1有助于增强创业团队集体主义及团结协作精神 集体主义和团结协作精神的培养，将对创业团队的构建大有裨益，巧妙地设计体育课训练项目，学生在参与项目的过程中可学习集体协作、沟通技巧、合作学习等能力，最终提高学生的综合素质。例如球类活动、竞赛中的接力比赛等都是群体项目，都需要集体主义及团结协作，这也是一个学习过程，在这个过程中学生的竞争意识将得到淋漓尽致的表现，这对学生创业团队的构建起着至关重要的作用。 3.2有助于创业团队释放不良情绪 在创业团队的构建过程中，肯定会遇到一些困难，这样通过大学体育的教学，不仅能够强身健体和休闲娱乐，也能获得调节心理状态、增强意志品质和促使身心全面发展的功效，为形成创业意识和培养创业能力奠定良好的物质基础。经常地给自己充电，享受体育，全面认识体育的价值，感受到体育的精神魅力。 3.3有助于培养创业团队的拼搏进取精神及顽强意志品质 创业也需要更高、更快、更强的奥林匹克精神，作为一种高境界的倡导，创业团队组建需具备强烈的进取心，这种进取心一方面表现为创造性、创新性和主动性，一方面表现为勇气、灵活性、适应性和对机会把握的灵敏性。进取心是成功的要素，要有任劳任怨的精神，拥有进取心创业才能成功，成为杰出人物。同时，创业团队也须具备顽强的意志品质，即使是跑步，在一些人眼里看似枯燥，但对于有长跑习惯的人来说，则是一种享受，一种乐趣，那种每次活动后的愉悦感、轻松感，只有经过磨炼的人才能体验到。弘扬学生刻苦锻炼的精神，不仅仅是增强学生体质，增进学生健康的需要，更是培养学生良好意志品质的需要。把自己磨练成一个意志