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大学生国防教育校园环境建设整体性原则 　　摘 要：整体性原则是系统论的基本原则之一。国防教育校园环境建设是一个复杂的系统工程，只有坚持整体性原则，才能增强国防教育校园环境建设的全面性、科学性、预测性。因此，国防教育校园环境建设要树立全局观念，确立整体观；优化组织结构，形成整体合力；健全工作体系，完善整体格局；建立整体思想，营造整体氛围。 关键词：国防教育；环境建设；整体性原则 一、整体性原则及其基本特征 整体性原则是方法论，它将事物的存在与发展作为一个有机整体、一个系统来看待，强调在事物运动变化中研究事物的整体现象和规律。 1.注重对事物多样性的研究。整体性原则突破了以往研究方法对事物单一性的研究取向，以综合的眼光考察事物的各个角度、各个侧面和各个要素。同时，不仅对事物的本身进行考察，还把事物作为更大整体的一部分来考察，把它作为由更多相互作用着的部分组成的系统来考察。 2.注重对事物结构的研究。整体性原则不仅研究事物间的系统联系，而且研究事物内部各部分之间的相互联系、相互作用，研究部分与部分、部分与整体、整体与环境之间的联系、作用，研究各个部分共同决定事物整体性质的相互作用机制和整体作为更大整体的一部分与外界事物的影响制约机制。 3.注重动态的研究方法。整体性原则以纵向的联系反映客观事物的网状属性，摒弃了静止的观点和方法，将事物发展拓展为“具有全部丰富性和复杂性”的运动性立体结构，以非线性的思维、发展的观点开展多阶段、多节点、多维度、多方向的研究，实现历史地、立体地、全面地考察客观事物。 二、整体性原则在高校国防教育校园环境建设中的作用 学校国防教育是一个动员各种有利因素针对全体师生进行全面国防教育的过程，是一项涉及学校各种要素、各个方面，事关人才全面发展的综合系统工程。因此，整体性原则在校园国防教育环境建设中是一个首要的、基本的原则。 1.坚持整体性原则，能够有力增强国防教育校园环境建设的全面性。坚持整体性原则，要求我们从多方面、多角度对国防教育校园环境进行整体考察，这就可以使认识更加全面，更有利于客观完整地把握环境建设本质和要求。将校园环境建设作为一个有机的整体来考察，能够揭示出建设活动在分散状态下所不能体现的共性特征，也能够从环境的系统关系中揭示校园环境建设的整体性质，使校园环境建设更具系统性和全面性。 2.坚持整体性原则，能够不断促进国防教育校园环境建设的科学性。整体性原则注重观点上的系统性、形式上的逻辑性和内容上的准确性。在国防教育校园环境建设过程中，整体性原则以系统观点为指导，以整体优化为准则，能够有效排除各部分和部分间相互作用的负面干扰，及时稳定和调整内部结构，引导各部分相互作用的矢量，增强国防教育校园环境建设的逻辑性和准确性，进而实现国防教育校园环境建设的科学性。 3.坚持整体性原则，能够切实增强国防教育校园环境建设的预测性。整体性本质上包括了对时间的纵向跨度和状态的发展阶段，这就要求人们应当注重对国防教育校园环境建设的过去、现在和未来进行发展性研究，既要立足于现在和当前状态，还要充分考虑未来和目标状态；既要用现实的力量加强校园环境建设的研究，还要以发展的眼光研究和解决带有前瞻性、全局性的问题。因此，在国防教育校园环境建设中坚持整体性原则，能够有力地加强建设的预测性、自觉性和综合性，有效克服盲目性和短视行为。 三、整体性原则在高校国防教育校园环境建设中的实施 目前，高校国防教育校园环境建设中，广泛存在着师资队伍不齐、观念淡薄、设施不完善、政策不健全以及教学部门残缺、教学内容散乱、教学形式简单、教学手段单一等问题，学校的国防教育工作主要依靠人武部门“单兵作战”，缺少规划、组织、协调等工作的全面性和整体性。因此，开展国防教育校园环境建设必须要坚持和贯彻整体性原则。 1.树立全局观念，确立开展国防教育校园环境建设的整体观。全局观念本质上是将国防教育校园环境建设看作一个整体，其组成要素和各部分只是其中一部分，如果这个整体或部分受到损害，那么其他部分将会受到影响，整体因此会被破坏。这就是国防教育校园环境建设的整体观。高校国防教育校园环境建设是一个系统性工程，必须坚持整体性原则，即把国防教育校园环境建设视作一个具有一定结构性能的整体工程，站在全局的高度，本着“立足于现实，着眼于未来，着重于建设”的精神，在部分与部分之间、整体与部分之间、整体与外部环境之间的相互联系、相互影响、相互作用的关系中综合考察研究建设工作，达到全面强化建设观念和意识、整体研究建设设计和规划、统筹整合建设资源和要素的最佳效果。 2.优化组织结构，形成实施国防教育校园环境建设的整体合力。整体性原则要求在国防教育环境建设中充分重视并有效整合各要素、各部分之间的相互联系