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大学生思想政治教育中情感教育实施 　　【摘 要】目前，思想政治教育过程中很大程度上忽视了大学生的情感教育作用，本文阐述了情感教育实施的具体方式，试图从这一角度论证提高思想政治教育的实效性，培养符合时代要求的可靠接班人。 【关键词】情感教育；思想政治教育；实施 认真贯彻落实加强和改进大学生思想政治教育，坚持以人为本，对大学生进行理想信念、爱国情感、思想道德教育，这就要求高校在从事大学生思想政治教育工作时既要以理服人又要以情感人，实现认知教育与情感培养的有机统一。 1 当今情感教育在大学生思想政治教育中的现状 长期以来，思想政治教育受价值取向多元化的影响，陷入了与教育对象脱离的困境，教师按照统一的没有情感性和可接受性的教学内容与目标、一致的教学评价标准来衡量学生，采用填鸭式灌输与被动式接受成为一种普遍式的教学模式，道德教育偏重于向学生系统传授书本知识，过分注重学生知识结构的培养，没有真正触及学生的情感世界。 1.1 目标定位的情感缺失 思想政治教育以培养具有社会主义觉悟的全面发展的社会主义新人为最终目的，因此，思想政治教育的目的中应该包括着情感的全面发展。但是，现阶段我国思想政治教育的目标对学生个体要求过高，而大学课程对学生情感世界的介入太少。仍旧强调学术、智育优先的教学理念，忽视了教育主体的情感投入，没有把科学、健康、合理的情感教育纳入教育目标体系，忽视了受教育者多层次的情感需求，从而得不到学生的情感支持，无法实现思想上的内化。 1.2 教育方式的情感缺失 思想政治教育是一种培养人的社会实践活动，以理论知识的讲授为主，强调知识水平和专业技能的提高，以教育者的姿态出现，居高临下，只注重讲理论、说道理、辨是非，忽视了受教育者的情感投入，和受教育者的感受，教育者与受教育者之间没有产生情感上的交流与共鸣，导致认知教育与情感培养的分离，所以，我们必须重视情感因素在大学生思想政治教育中的重要作用，用饱满的热情和真挚的情感去感染学生。 2 情感教育在大学生的思想政治教育中的作用 情感教育是指通过情感交流触发人们积极的情感体验，唤起受教育者的主动性，促使人们在相互信赖、彼此尊重的心理基础上，将正确的认识转化为自觉行为的教育方法。 2.1 情感教育对思想政治教育主客体的激发作用 情感是人所具有的稳定的心理活动状态，他反映着的是客观存在的事物对于主体的人的需要满足的一种内心体验。总之，良好的情感体验是教育双方形成良好思想政治教育效果的平台，情感可以在思想政治教育中使教育主客体之间、受教育者之间相互沟通、相互了解，可以增强教育者的信心，引起教育对象积极的情感反馈，高效地完成思想政治教育的目的。 2.2 情感教育有利于和谐人际关系的形成 人是处于社会中的人，一个人与他人之间总要发生各种各样物质的或精神的关系，而情感是建立和谐人际关系的纽带，一切良好的行为都产生于良好的情感。情感教育不仅使学生形成各种良好的情感，提高他们的认知、评价和表达能力，使情感和认知同步健康发展，增强他们调节和控制情绪的能力，端正大学生的人生态度，培养他们高尚的人格，而且还能与他人和谐相处，建立真诚的情感沟通，帮助大学生挖掘人类的真善美，使思想政治教育收到锦上添花的效果。 2.3 情感教育有利于促进和谐校园的建设 大学校园是进行思想政治教育的重要场所，大学生作为校园的主体，也是构建和谐校园的主体。用关爱和互助创建友善、和睦的氛围；用一个个奉献和付出的故事描绘一个温暖、和谐的校园大家庭，让每一个大学生在和谐的校园环境中接受教育，为实现自己的人生价值奠定良好的人文基础。如何提高大学生思想政治教育的效果，有效的发挥情感教育的特殊作用，使其更好的为思想政治教育服务，有很强的现实意义，需要进行进一步的探讨。 3 情感教育在大学生思想政治教育中的实现途径 思想政治教育作为一种培养人的社会实践活动，就是教育者运用一定的教学方法，创设一定的教育情境，通过进行有目的、有计划的教学程序，逐步提高学生的思想意识、政治情感、道德意志和品德行为，帮助学生在实践中不断实现自己的自我价值和社会价值。 3.1 培养教育双方积极的情感 思想政治教育课堂教学的过程，是教师和学生交流的主要途径。没有情感的交流与互动就没有良好的教育产生。 首先，教师作为教育的主导者，有很好的示范作用。也就是教师要以自己的人格魅力和渊博的知识成为学生的榜样；要有情，要热爱教育事业和对教育内容有深刻的理解并适当的发表自己的见解，风趣幽默的讲课风格，了解教育对象的情感需求，而且要考虑到学生的个性差异，使自己的教学内容通过教育者积极情绪的感染使学生对所学的理论知识有深刻的理解，并产生积极的情感。 其次，在双向交流的