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大学生思想政治教育和中国传统文化教育相融合探究 　　摘要：大学生是民族的希望、祖国的未来，开展大学生思想政治教育关系到能否为我国社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人；同时，大学生是一个国家和民族文化的主要传承者与创造着，加强大学生传统文化教育，关系到我国传统文化的继承和发扬。本文就将大学生思想政治教育与中国传统文化教育相融合进行了分析研究。 关键词：大学生；思想政治教育；中国传统文化；融合 2004年，中共中央、国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。”“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”。 中国传统文化是在中国社会几千年的发展进程中形成的，是中华民族在认识和改造世界的过程中智慧的结晶，中国传统文化对中华民族乃至世界各族人民产生着深远的影响。要更好的开展大学生思想政治教育工作，需要将大学生思想政治教育与中国传统文化教育相融合，这是加强和改进大学生思想政治教育的需要，也是继承和发扬中国传统文化的需要。 一、中国传统文化教育在大学生思想政治教育工作中的缺失 通过广大教育工作者的努力，我国高等教育取得了可喜的成绩。但同时我们也应该看到：各高等院校在人才培养过程中，存在着重技能、轻人文的倾向，大学生表现出明显的功利化倾向，学生对中国的传统文化知识的了解十分欠缺，相当一部分学生存在“崇洋媚外”心理。分析原因，主要有以下几个方面： （一）重技能、轻人文的高等教育 当前，高等教育受实用主义思潮和商品经济的影响，在专业课程设置方面表现为过于专业化，课程教学安排也过于紧张，一般不会考虑将中国传统文化的教育融入，在人才培养上主要考虑到职业技能的掌握，没有考虑到大学生同时还是一个国家和社会文化的传承者。而大学生群体受当前就业压力的影响，在校时都只对自身实际应用的专业知识感兴趣，对除自己专业之外的知识不感兴趣，对中国传统文化的学习持疏忽甚至是漠视态度。 （二）外来文化的冲击 进入21世纪以来，政治多极化和经济全球化对中国社会主义建设和社会经济发展带来了良好机会的同时也提出了严峻的挑战。西方文化思潮的涌入，对我国本土文化和独特性民族文化构成了威胁，加上“西化论”者的声音此起彼伏，我们的大学生在各种文化的交织中感到迷茫：有的大学生盲目对外来文化进行追捧，缺乏作为中华民族的自豪感；不少学生受极端个人主义和享乐主义不良思潮的影响变得腐化、堕落，不屑对传统文化的了解和继承。 （三）新兴媒体的影响 伴随着科学技术的进步，电视、手机、网络等新兴媒体逐渐普及，这些新兴媒体尤其是手机、网络技术的发展，为开展大学生传统文化教育提供了新的平台。但是，也为不良文化信息的传播带来了便利条件。在新兴媒体日渐盛行的背景下，大学生传统文化的教育明显滞后，有些大学生已经受到不良文化信息的侵蚀，身心受到不良影响，有的大学生甚至开始认为“传统文化是已经过时的东西，是古董”。 （四）思想政治理论课存在结构性缺失 高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。然而，当前高校思想政治教育理论课存在结构性缺失，重政治性、轻文化性，课程讲授存在着机械化、理论化、概念化现象。不是将课程学习与我们的文化传统、日常生活紧密结合，加上教学方式过于死板，无法实现师生间的互动，使思想政治教育的实效性得不到保证。 （五）思想政治教育工作队伍文化底蕴不深 思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。思想政治教育者在开展工作的过程中将传统文化融入到思想政治教育工作至关重要。然而，当前大部分思想政治教育者自身传统文化素养缺失，大部分人对传统文化并没有深入的了解，思想政治教育工作队伍教师自身传统文化素养的缺乏导致传统文化教育无法有效的施行。 二、大学生思想政治教育与中国传统文化教育相融合的必然性 （一）大学生思想政治教育与中国传统文化教育的联系 所谓思想政治教育，是为了保证党和中华民族奋斗目标的实现，以宣传和传播共产主义和共产主义思想体系，引导人们的政治态度，解决各类思想问题，提高思想、道德和心理素质，完善人格和调动积极性为根本任务，对人们进行的以政治思想为核心与重点的，思想教育、道德教育和心理教育的综合教育实践。如果单从提高中华民族人格素质角度看，思想政治教育也是一种完善人格的教育。而思想政治教育是以马克思主义为指导思想和核心内容的。马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，是世界性学说，但是马克思主义的世界性只有与一个个具体的民族文化相结合才能实现。 中国传统文化是指“中国几千年文明发展史在特定的自然环境、经济形