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如何发挥辅导员在大学生心理健康教育中作用 　　摘 要：我们不能轻视心理健康教育工作，更不能轻视肩负祖国重大使命的大学生心理健康教育工作。辅导员作为大学生教育的专业人员，作为基层教育的工作者，作为最了解大学生的教育者，对学生开展心理健康教育工作有着得天独厚的优越条件，所以我们要特别重视高校辅导员在学生心理健康教育工作中的地位，充分发挥他们的作用。 关键词：如何发挥；辅导员；大学生心理健康教育；作用 大学辅导员是学生思想政治教育工作的主要力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，辅导员承担着培养人，教育人的重要职责。大学生是我们国家的未来，当代大学生不仅要有较高的科学文化水平，同样要有健康的心理。但是，由于这种特殊的群体自我要求和自我期望值都很高，心理容易出现各种各样问题。因此，对大学生心理健康教育是新时代教育对人才培养的必然要求。辅导员的这种特殊身份必然就成了心理健康教育的主要工作者。本文主要从大学生常见的心理问题以及辅导员该如何发挥自己的作用展开。 一、大学生中最常见的心理健康问题： 1、学业问题 大学是象牙塔，是学生最最向往的地方，为了能顺利考取大学，他们的高中生活是枯燥无味的。进入大学后，他们发现学习的内容、学习的方式都和以前有了很大的不同。学习方式的转变，学生的自主性大大增强，很多时间都由自己支配，这种方式的转变使很多大学生不能很好地适应，从而产生迷茫、无助、空虚、无聊。大学生最为常见的学习问题主要集中为学习的目标缺失、学习的计划不强、学习压力过大、学习方式不适应导致考试不理想等学习问题。而辅导员一般年龄与学生相近，又曾今经历过和学生相同的大学生活，这样，辅导员就可以从自身学习经历谈起，贴近大学生学习实际，便于学生接受，使得辅导员的学生教育工作更容易开展。 2、人际交往问题 良好的人际关系是大学生成长与社会化过程的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件，它直接影响大学生的学习、生活质量乃至身心健康。由于学生们出生于不同的家庭，不同的生活环境导致大家的生活习惯不一样，在交往过程中很容易出现“你看不惯我，我看不惯你的”心理倾向，现在很多学生都来自于独生子女家庭，在家庭中的优越性造就了独生子女自私自利的性格，在和其他同学的相处中，就会表现出冷漠、算计、猜疑、嫉妒、不友好等交往态度，再加上许多大学生缺乏人际交往的能力，想交往又不知道该怎么和他人相处，从而导致他们对人际交往产生自卑、恐惧、烦恼、抑郁，严重者甚至会导致抑郁病，这些都不利于大学生的健康成长。而辅导员工作要求和学生经常相处，所以能够及时的发现学生中存在的人际交往障碍问题，可以通过开展集体活动尽快让同学们有熟悉之感，开展讲座让学生尽快掌握人际交往的方法和技巧。 3、情感恋爱问题 大学生正处于青春期的“暴风骤雨时期”，生长发育极为迅速，生理趋于成熟，而由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，心理滞后，就容易情绪问题。如因为考试失败，奖学金没评上，入党没批准产生抑郁情绪；社会交往能力的缺乏，家境条件不好产生自卑心理；对学习满不在乎，对集体活动不热心产生冷漠情绪。加上国家允许大学生可以结婚，使大学生恋爱合法化，恋爱已经成为大学校园里非常普遍的现象，但是有些大学生在失恋后，错误的归因导致心理问题的出现，“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。而辅导员作为学生最亲密的朋友能够理解大学生这些行为出现的必然性，能够根据学生的身心特点，找出原因，帮助学生走出情绪困扰，找回自我，迎接灿烂的明天。 4、就业问题 面对不容乐观的就业形势，已经就业同学的工作不稳定，都会无形中给这些在校大学生增添就业的压力。有的学生从大一开始就有了就业压力困扰，又不能把这些困扰转化成学习的动力，再加上社会中就业市场存在的的一些不良现象，而自己有无能为力，使得这些大学生们惶惶不可终日。在选择职业面前，不能正确的定位，导致不能顺利的找到自己满意的工作，进而导致在此过程中产生患得患失的忧虑心理。而辅导员也曾经经历过这样的就业压力，也曾今出现过和学生们一样的就业忧虑心理，所以能够理解学生们的就业心理压力，能够根据自身经历让学生了解这种压力出现的必然性，让学生们调节好自己心态，根据自己的能力找到适合于自己的且自己满意的工作。 二、如何发挥辅导员在大学生心理健康教育中的作用 对于所有辅导员来说，能够促进大学生健康成长，能够把他们培养成为社会有用的人才，是他们的重要工作之一。因此，辅导员要充分利用年龄和学生相近、容易和学生相处的优势，在教育管理中善于发现学生中容易出现的不正常心理现象，能用科学而有效的方法给予及时的处理，才能维护学生心理健康成长。 1、通过开展心理健康知识培训，让辅导员掌握必备的心理健康知识、技