高校网络和新媒体传播专业人才培养模式分析.docVIP

2012-07高-1校9#网##络##和##新##媒##体#2传01播2-0专7-业19人##才##培#2#0养#1#2模-0式7-分19析######## 张 芹 ,黄 宏 (浙江传媒学院 新闻传播系 ,杭州 310018) 摘 要 :在国内高校网络与新媒体传播专业人才培养模式中 ,以中国人民大学为代表的新闻流模式 、以复 旦大学为代表的传播流模式和以武汉大学为代表的技术流模式都各有特点 ,适合网络媒体不同层面对人才 的要求 。此种模式的发展应坚持以下基本原则 :第一 ,网络和新媒体传播人才培养应坚持传播学的价值取向 ; 第二 ,以网络传播应用技能训练为主 ,新闻传播基础训练为辅 ;第三 ,拓宽学生的知识面 ,培养学生对某一领域 的兴趣和钻研精神 ;第四 ,突出信息内容和思维层面训练而不是网络技术层面 ;第五 ,密切关注新媒体前沿变 化 ,其他形态的新媒体教育在时机成熟时必须进行 。 关键词 :高校 ;网络媒体 ;新媒体 ;传播学 ;人才培养模式 中图分类号 : G21 文献标志码 : A 文章编号 : 1007 - 4937 ( 2007 ) 03 - 0185 - 05 据中国互联网第 18 次统计报告 ,截至 2006 年 6 月 30 日 ,我国网民人数达到了 1. 23 亿 ,互联网的 渗透率为 9. 4 % ,与 GD P增长率与我国相近的印度相比 ,中国的互联网普及率高了一倍多 。而仅仅 11 年前 ,即 1996 年 1 月 ,中国公用计算机互联网全国骨干网才建成 。作为第四媒体 ,互联网已经成为城市 生活中不可或缺的媒体和工具 。除了互联网外 ,这几年又出现了另外几种新媒体形态 ,比如被誉为第五 媒体的手机媒体 、利用互联网传输的 IPTV、数字电视 、移动电视 、基于 web2. 0 的博客和播客等 ,它们在 传播特征上区别于电视 、广播和报刊等传统媒体 ,这些新媒体在应用上正趋向于成熟 ,且形成了产业化 的态势 ,市场前景无穷 。中国社会向数字化和信息化方向加速迈进 ,激发了市场对网络和新媒体传播人 才的需求 ,促进了高校网络和新媒体传播专业的发展 ,同时也对其人才培养模式提出了新的挑战 。 一 、高校网络和新媒体传播教育的兴起与发展 中国高校的网络和新媒体传播专业一般都设在新闻传播学院 (系 ) ,这是因为网络和新媒体传播的 理论研究和人才培养始于网络新闻媒体的诞生和实践 。网络媒体从诞生直到现在 ,新闻信息传播一直 是它最大的应用和看点 。一开始 ,网络新闻传播只是作为主干课程的附属 、或者是对现有课程的一种补 充而进入新闻传播院系的 ,课程名称五花八门 ,如 :“多媒体与网络基础 ”、“网络传播原理与应用 ”、“网 络传播专题研究 ”、“网络新闻采编 ”等等 。香港各大学新闻院系所开设的相关课程基本可以分为两方 面 :理论课主要讲授网络传播 、新媒体政策法规 、资讯科技的探讨 、传媒电子商务等基础知识 ; 技术课主 要讲授互联网 、数据库 、多媒体设计制作等技能 。台湾的新闻院系也大体如此 。 1996 年 ,华中科技大学新闻与信息传播学院率先在全国招收网络新闻传播的本科大学生 (该批 22 名学生已于 2000 年毕业并接受学位 ) ; 1997 年 ,中国内地新闻院系和研究机构的研究生开始以信息技 术介入新闻传播为研究对象 , 1998 年开始以网络传播为题提交毕业学位论文 ; 1998 年 ,香港城市大学英 文系率先开设“新闻与新媒体 ”硕士课程 。进入 21 世纪后 ,内地本科与研究生层次的网络新闻传播教育 如雨后春笋在各地遍地开花 ,截至 2003 年 ,国内招收网络新闻传播专业本科大学生的高校有 : 北京大 学 、中国传媒大学 、华中科技大学 、上海交通大学 、武汉大学 、南开大学 、南京师范大学等 ,中国传媒大学 和北京大学还于 2000 年和 2001 年分别成立了网络传播学院和新媒体与网络传播系 。国内招收网络新 闻传播硕士研究生的高校和科研机构有 :北京大学 、清华大学 、北京广播学院 、华中科技大学 、南开大学 、 南京大学 、广西大学 、上海大学 、北京印刷学院 、中国社会科学院新闻与传播研究所 、四川省社会科学院 收稿日期 : 2007 - 05 - 01 2012-0作7者-简1介9:张#芹##( 19#65#- #) ,女#,#江#苏泰#兴#人#,2副主0任12,副-教0授 7,从-事1广9播电#视#和#网#络#2新#0闻#1媒#2体-研0究7; 黄-宏1(9197#4 #- )#,男#,#### 经过这几年的发展 ,现在许多高校新闻传播学院 (系 )的网络和新媒体传播专业的课程设置都向所 谓的“宽口径 ,厚基础 ,精专业 ”的方