高考(2017年)物理总复习力、重力、弹力(课件).ppt

力、重力、弹力 要点·疑点·考点 课 前 热 身 能力·思维·方法 延伸·拓展 要点·疑点·考点 一、力的概念 1.力是物体对物体的作用，有受力物体必有施力物体，反之亦然.力的作用是相互的. 2.力是矢量，饺有大小，又有方向.力的三个要素是大小、方向、作用点，可用一根带箭头的线段表示力 ，这种方法叫做力的图示. 3.力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态. 要点·疑点·考点 4.力的分类：可根据性质命名，如重力、弹力、摩擦力、分子力、磁场力等；也可根据效果命名，如拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等. 力也可以按相互作用分类，如场力(重力、电场力、磁场力等)；接触力(弹力、摩擦力)；力还可以按研究对象的范围来分类，如内力、外力. 要点·疑点·考点 二、重力 1.产生：重力是由于地球吸引而使物体受到的力. 2.大小：G=mg，物体的重力大小与物体的运动状态无关. 3.方向：竖直向下. 4.重心：重力的作用点.重心可以在物体上，也可以不在物体上. 要点·疑点·考点 三、弹力 1.产生条件：直接接触、相互挤压(或发生形变). 2.方向：弹力的方向与形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的物体上 . (1)绳子的拉力的方向沿绳指向绳子收缩的方向. (2)接触面的压力或支持力方向垂直于接触面指向被压或被支持的物体. 要点·疑点·考点 3.大小： (1)弹簧的弹力：在弹性限度内，可由胡克定律求出.胡克定律表达式F=kx. (2)非弹簧的弹力，一般可由牛顿定律或平衡条件求出. 课 前 热 身 1.画出以下几个力的图示，并指出各力的受力物体与施力物体和各力的性质. (1)人对车水平向右的推力250N. (2)铁锤对钉子竖直向下的打击力400N. (3)水对船竖直向上的浮力3.5×105N. (4)竖直向上飞行的质量为2×103kg的火箭所受的重力. 课 前 热 身 2.请判断下面说法的正误 (1)力的物质性体现在力不能脱离物体而独立存在(正确) (2)大小方向都相同的两个力，作用效果一定相同(错误) (3)拳击运动员用尽全力击出一拳，却未击中对方，故出拳过程中，只有施力物体而没有受力物体.(错误) (4)静止在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力(错误) 课 前 热 身 3.如图1-1-1所示，下列各图中A、B之间是否有弹力作用?若有请画出B受到A对它的弹力示意图. 图1-1-1 能力·思维·方法 【例1】下图1-1-2中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力. 图1-1-2 能力·思维·方法 【解析】甲图中，A球受到右侧筒壁对它的弹力Ｆ1，方向水平向左，B球对它的支持力FBA，方向沿两球心连线斜向上，如图1-1-3所示.B受到的弹力为A对它的压力FAB，左侧筒壁对它的弹力F2，底面对它的支持力Ｆ3，如图1-1-4所示. 能力·思维·方法 乙图中，棒与半球形碗有两个接触点，底端受力与碗面垂直，沿半径指向球心.上接触点处的弹力垂直于棒斜向上.如图1-1-5所示. 能力·思维·方法 丙图中，球所受弹力只有地面对它的支持力(图略).球与左边的台阶虽然接触了，但这们之间没有相互挤压，不存在弹力，也可以假设台阶对球有斜向右上的弹力，则球不可能静止在图示位置，而应该加速向右运动，可见该力不存在. 【解题回顾】分析弹力时，首先要看物体与周围哪些物体接触，再看与其接触的物体之间是否相互挤压，对是否相互挤压不明确的，可以采用假设法，根据假设判断其受力是否能与物体运动状态相吻合. 能力·思维·方法 【例2】如图1-1-6所示，两木块的质量分别为m1、m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1、k2，上面的木块压在上面弹簧上(但不拴住)，整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开上面的弹簧，在这个过程中，下面木块移动的距离为(A) A.m1g/k1 B.m2g/k1 C.m1g/k2 D.m2g/k2 图1-1-6 能力·思维·方法 【解析】下面的木块移动的距离就是下面弹簧总长度的变化，即下面弹簧形变量的变化，由胡克定律F=kx,得△x=△F/k, △F为初末状态的弹簧中弹力的变化. 初状态，研究m1、m2整体，由平衡条件得下面弹簧的弹力F=(m１+m2)g； 末状态，研究m2,由平衡条件得下面弹簧弹力F′=m2g. 由胡克定律，下面弹簧向上恢复的长度△x=△F/k2=(F′-F)/k2=m1g/k2，答案选A. 能力·思维·方法 【解题回顾】应用胡克定律时，可以灵活地把公式F=kx改写成腇=k膞，这样在计算弹簧形变量的变化量时，可以用弹力的变化量来求解. 能力·思维·方法 【例3】弹簧秤不测力时弹簧长4cm，当它两侧如图1-1-7各挂一个100g的砝码