匀变速直线运动归纳复习.docVIP

教学课题 匀变速直线运动归纳复习 教学目标 1、准确记忆匀变速直线运动的公式和规律。 2、熟练掌握匀变速直线运动的v－t，s－t图象，会解答根据纸带分析求解速度和加速度 重点难点 匀变速直线运动的规律及应用，匀变速直线运动的v－t，s－t图象，根据纸带分析求解速度和加速度 教学过程 一、专题归纳总结 1、本章知识点 2、纸带分析： ⑴判断物体是否做匀变速直线运动时：利用公式 如下图所示，是相邻两计数点间的距离，△x是两个连续相等的时间内的位移之差，即，… T是相邻两计数点间的时间间隔，对两段距离进行分析，由匀变速直线运动的规律可得 则任意相邻两计数点间的位移差为： 对于匀变速直线运动而言，a是恒量，T也是恒量，它是判断物体是否做匀变速直线运动的必要条件。即若任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连物体的运动为匀变速直线运动。 （2）用逐差法求加速度 由 得 又，可得 同理可得： 加速度的平均值为： （3）由v—t图象求加速度 根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，即，求出打第一、第二、第三……第n个计数点时纸带的瞬时速度，作出v—t图象，进而求出图线的斜率即为做匀变速运动的物体的加速度。这也是解题的一种常用方法，且误差比其他方法更小。 典型例题 知识点一：常用的解题方法 【例的速度匀速上升，当到达离地高处时悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落回到地面？落地时的速度有多大？（空气阻力不计，取） 解题思路：遇到上抛运动的问题时，可将其整体考虑为匀减速直线运动，也可分段考虑为竖直向上的匀减速直线运动和竖直向下的匀加速直线运动。 解答过程： 解法一：从绳子断裂开始计时，经时间后物体落至抛出点下方，规定初速度方向为正方向，则物体在时间内的位移。由位移公式得： 代入数值整理得：解得：，（不合题意舍去） 重物落地时速度为：（其负号表示方向向下，与初速度方向相反）。 解法二： 物体上升到最高点用时t1＝v0/g＝1s，上升距离h1＝v02/2g＝5m 从最高点下落h1＋h＝1/2gt2 时间t＝6s，故重物落地用时t＋t1＝7s 重物落地速度为：vt＝g（t＋t1）＝－60m/s（其的方向为正方向，其余与正方向相同者为正，与之相反者为负。 【例 解题思路：首先将汽车视为质点，由题意画出草图 从题目已知条件分析，直接用匀变速直线运动的基本公式求解有一定困难. 大家能否用其他方法求解？ 解答过程： 解法一：用基本公式、平均速度公式。 质点在第7s内的平均速度为： 则第6s末的速度：v6＝4m/s） 求出加速度：a＝0－v6/t＝ －4m/s2） 求初速度：0＝v0＋atv0＝－at＝－（－4）7＝28m/s） 解法二：逆向思维，用推论。 反过来看，将做匀减速的刹车过程看作是初速度为0，末速度为28m/s，加速度大小为4m/s2的匀加速直线运动的逆过程。 由推论：s1∶s7＝149 则7s内的位移：s7＝49s1＝492＝98m） v0＝28m/s） 解法三：图象法 作出质点的速度－7s内的位移大小为阴影部分小三角形的面积 小三角形与大三角形相似， 有v6∶v0＝17， v0＝28m/s） 总位移为大三角形面积： 知识点二：图象问题 【例例两车从同一地点出发同向运动，其所示试计算：（1）乙车开始运动多少时间后两车相遇？ （2）相遇处距出发点？ （3）相遇前两车的最大距离是多少？ ，加速度分别为： ，两车均做匀加速运动。 （1）两车相遇位移相等，设乙车运动t秒后两车相遇，则甲、乙两车的位移为 由于 ，代入数据解题（舍去）， （2）相遇点离出发点的距离为 （3）由图知甲车行驶t＝4s时两车速度相等此时两车距离最大，二者距离为： 解题后的思考：运动图能形象、直观地反映物体的运动情况，而且图线的斜率，与t轴所围成的面积等，都有明确的物理意义，因而利用运动图可以提高解题能力和技巧，甚至可以解决一些用解析法在中学阶段还不能解决的问题例5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得： 。 （1）用打在纸带上的1～5点的瞬时速度，作出速度—时间图象，并由图象求出小车的加速度_________。 （2）用逐差法求出小车的加速度约为__________。 解答过程：因为每5个点取一个计数点，所以相邻计数点间的时间间隔T＝0.10s （1）由得出小车的速度 从0点开始计时建立v—t坐标系，分别描出五个点并画出图象，如图所示，取A、B两点计算加速度。；；，则该小车运动的加速度为 （2）据得： 答案：（1）49.7 （2）49.6 解题后的思考：“纸带处理问题”常常包含三类基本问题： （1）判断运动形式——由相邻相等时间间隔内的位移之差△x判断。若△x＝0x≠0，但