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浅谈高校辅导员核心工作 　　【摘 要】本文针对新形势下提升高校辅导员工作的要求，结合几年来高校辅导员工作的实践，对高校辅导员的工作原则和职责范围进行分析，提出怎样才能做好高校辅导员工作。 【关键词】高等教育；思想政治教育；辅导员；核心工作 高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生辅导员正扮演着越来越重要的角色。辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。本文针对新形势下提升高校辅导员工作的要求，结合几年来高校辅导员工作的实践，对高校辅导员核心工作进行分析，提出怎样才能做好高校辅导员工作。 1 辅导员的工作原则和职责范围 辅导员工作是重要的，同时也是讲原则的，通过基本的学习，对辅导员的工作原则总结如下： （1）认真学习党的路线、方针政策，尤其是党和国家制定出的有关教育方面的政策，使自己的工作始终与党中央保持一致； （2）要加强自身业务水平的提高，学习教育学、心理学等理论知识，要能根据实际情况研究学生工作，掌握新规律，解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则； （3）对待学生工作要有高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，帮助学生解决各种苦难，要经常深入学生中去，了解情况发现问题，并及时解决。同时，思想教育要耐心，工作方法要灵活，克服急躁和畏难情绪，加强自身的修养，做学生的良师益友； （4）要有雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时向领导请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率； （5）以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做到的自己首先要做到，处处给学生做榜样，时时为学生做楷模； （6）要及时认真地总结工作经验，摸索新形式下当代大学生辅导员工作的规律，尤其要在我校创建世界一流大学，培养一流创新型人才的办学目标下，总结我校辅导员工作的规律。 2 做好辅导员工作的基本途径 2.1 确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识 以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱―理解―公正精神的教育模式。 2.2 做好班级建设 作为高校辅导员，每人要管理200名左右的学生，在一定程度上给我们辅导员工作带来压力。因此，辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。班级建设要做好以下几个方面： 2.2.1 建设好学生班干部队伍 学生班干部是学校与学生联系的纽带。他们的思想素质较好，学习成绩优秀，管理能力突出，有某些方面的特长，在学生中有较高的威信，建立好学生班干部队伍有利于辅导员工作的开展。 2.2.2 打造先锋模范的学生党员队伍 党建工作贯穿于辅导员工作，学生党员具有党的先进性政治理论的武装，他们作为学生又最直接地了解学生的思想，学生的困难学生的需要。有利于从学校、院系、班级自上而下地贯彻和执行国家的各项政策。 2.2.3 班级建设应与学风建设紧密联系 学习永远是学生的中心任务，高职学生也不例外。而班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。 2.2.4 构建一组沟通的平台 辅导员要做好学生工作必须及时了解和掌握新生的思想动态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松，所以辅导员不可能每天都和每个学生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传