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浅谈高职院校图书馆教育服务功能开发和提升 　　摘要：高等职业院校主要培养具备综合职业技能的高级应用型人才，其图书馆是院校中必不可少的教育服务组成部分。本文将对高职院校如何充分发挥图书馆的教育职能，履行好信息服务功能的管理问题进行思考剖析。 关键词：高等职业院校图书馆；教育服务 【中图分类号】G250 图书馆是提供公共服务教育的一个重要载体，是知识的宝库，信息的中心。在高等院校中的图书馆更被视为人才培养的重要组成部门，被称为“大学的心脏”，它同师资力量、实验设备共同构成了高等院校生存和发展的三大支柱。在当前信息化，数字化高度发展的趋势下，高职院校图书馆如何结合各自的办学特色，围绕各自的专业教学，更好地发挥其教育职能，促进院校教学质量和科研水平及学生综合素质的提升，笔者就此结合自己的图书馆管理工作浅谈一些自己的学习体会和认识。 1.高职院校教育的特殊性 高职院校不仅具备高等教育的功能，还具有职业教育的功能，其双重属性决定了它的教育服务受众是职业岗位性质的、以技术应用和技艺发挥为主的群体。因此在高等职业教育教学过程中，在高度重视专业技术知识培养的同时，也要重视学生全面素质和能力的提升。这其中包括人文、自然科学、思想道德以及身心素养；自学能力、创新能力、应变能力、为人处事能力等。培养具备综合职业能力的高级技术型、复合型的第一线人才。 2.高职院校图书馆的特殊性 高职院校图书馆作为高等职业教育整体系统中重要的一部分，其特殊性决定了它在作为图书馆本体自我发展的同时，也受高等职业技术教育的影响。它的发展方向、资源构建、服务对象与策略都需要与高职教育的需求高度适应。其具备与普通高校相似的发展规律性的同时，更应当彰显独特的馆藏特色、服务宗旨、管理模式等。但就目前而言，我国高职院校也处于蓬勃发展的初期阶段，高职院校图书馆的建设、规划、发展以及它的宗旨、性质、特色等均还没有普遍成熟的经验、理论来指导。简单地套用和借鉴普通高校图书馆管理模式来管理高职院校图书馆不利于其自身的发展建设，很有必要对高职院校图书馆建设进行理论探索，总结发展的经验，以促进高职院校图书馆的健康发展，使其与高职教育的发展契合，更好地服务于高职教育教学工作。 3.高职院校图书馆教育服务功能未得到充分发挥 信息化高度发展的今天，大型公共图书馆在内的各类图书馆都面临一个无法回避的现实，传统的阅读方式与文献信息的索取方式在迅速改变，娱乐性阅读、功利性阅读、时尚化阅读占据了人们的生活，高职院校图书馆也同样面临着师生学习动力不足等原因造成的阅读危机。图书馆的馆藏资源未得到充分利用，服务于教育教学的功能未得到发挥，从而制约了图书馆软硬件的发展，限制了图书馆教育服务功能的开发和挖掘。 高职院校学生，很大一部分是在高中时期因为学习成绩不理想而没有考入本科层次的学生，他们的基础素质起点偏低。进入高职阶段他们的课程负担陡然减轻，学习压力骤减，有的学生就业不一定要专业对口，专业课对学生就业的影响也有所降低，贪玩、惰性强、求知欲不高等是他们普遍存在的毛病。综上几点造成了他们缺乏主动学习的动力，缺乏阅读积极性，对图书馆的利用率不高。就笔者供职的文化艺术类高职学院图书馆为例，2013年平均每天晚上到馆学生不足30人，每天到馆借阅图书的仅占12―15%，专业图书借阅率仅有30%。适合文化艺术类学生需求的数字视听资源利用率也不高，经过调查，近70%的被调查学生不了解馆藏的数字视听资源，在了解的被调查学生中有30%不知道怎么使用。形成鲜明对比的是大学图书馆，很多大学每周到馆借阅一次以上的本科生和研究生高达90%和88%。 高职院校另一部分读者群体――高职院校教职工，高职院校中具有高级职称的教职工相对较少，科研工作量大部分也都集中高级职称的教职工身上，因此主动阅读的群体不大。而其他教师由于没有了升学压力，科研工作量也不大，这部分群体的主动阅读积极性也不强烈。这种客观存在的现象在重点大学是不可能出现的，大多数高校教师的科研任务是非常繁重的，有的甚至要求高过了教学任务，他们对图书馆的利用程度是高职院校图书馆无法相比较的。 高职院校图书馆阅览人数的减少，也同时在一定程度上挫伤了图书馆管理人员的工作积极性，在有的院校中甚至产生了对图书馆功能的质疑。目前，资金应该不是制约高职图书馆发展的瓶颈，信息时代图书馆的工作方式和重心应该转变，服务的方式应该着重信息的传递和输出，不再仅仅是对书和人（读者）的管理。 4.充分发挥高职院校图书馆教育服务功能的具体措施 4.1围绕学院核心提升办馆水平，提高图书馆整体素质 高职院校图书馆的一个重要职能就是为学院的产、学、研提供服务，充分发挥好这个服务角色对学院的生存和发展举足轻重。高职院校不断发展完善的同时，