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由考纲浅议高三化学学法 　　摘要：本文通过分析化学科高考《考试大纲》的命题要求、命题特点，结合化学科的学习特点，提出化学学习的五个原则。 关键词：考纲；高三化学；学习原则 在近几年的高考理综试卷抽样分析表明：化学得分在理综三科中最高，权重分数往往超过50%。这与近几年的化学高考试题一直保持相对的连续性和稳定性有关，题目难度不大，学生先做容易题有关。化学容易得分，也是相对的，并非所有考生都如此。这也就所谓“会做难也易、不会易也难”。那么怎样才能学好化学，达到难也易的境界呢？ 一、明确高考要求 2009年高中新课改化学高考《考试大纲》“命题要求”的具体内容仍表述为：“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。 高考中的很多试题，特别是一些理解、掌握层次的较易或中等难度的试题（以中等难度试题为主），主要考查考生对基本概念、基本原理和规律的理解程度；而那些综合运用层次的较难的试题，虽然以考查考生的推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合的能力为目的，如果不能正确掌握那些最基础的知识，那就无法去推理、去设计、去分析、去综合、去求解。这就要求考生理解所学自然科学基础知识的含义及其适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图表等）进行表达，并能正确解释和说明有关自然科学的现象和问题。即不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。 首先，要求理科考生理解自然科学的基本概念、基本原理和规律。自然科学的概念是自然科学领域最基本的学科语言表达单位。观察和分析自然现象、理解自然科学的主要概念、原理和规律是掌握自然科学的重要基础，是形成科学思维的有效途径。理解自然科学的基本概念、基本原理和定律，不仅要知道其含义，而且要知道其前因后果、适用条件和适用范围，以及相关知识的联系、区别及融合。其次，要认清概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达），抓住定性描述、解释自然科学现象和规律的要点。 二、了解化学特点 化学学习一般具有以下特点： 1.紧密联系社会生活。化学知识广泛地渗透在现代社会与人们的日常生活中。高一化学绪言课里一句话：化学―人类进步的关键，人类文明越发达，就越离不开化学。只要我们留心，化学知识就在我们身边，许多地方都可联系和学习化学知识。如每餐炒菜时，把食盐放在食用油中为什么不溶解，加点水就立即溶解呢？这就是“相似相溶”原理的常见实例。 2.到处闪烁实验探究。“实验乃科学之母”。自然科学的概念、原理和规律大多是通过实验来推导和论证的。化学学科的演示实验和分组实验，有助于加深学生对化学概念、原理和规律的理解，也有助于培养学生的科学态度、创新精神和实验能力，这些都是学生将来从事科学研究的基础。因此，化学教材中到处闪烁着实验探究的火花。我们一定要重视实验，并学会通过实验探究来获取化学知识。 3.切实掌握化学语言。语言是人们交流的工具，化学教材有自己的化学语言。不掌握化学用语就无法学习化学知识、从事化学研究。化学用语包括元素符号、结构示意图、化学式、电子式、结构式、化学方程式、离子方程式、电离方程式等许多化学术语。它有自己的学习方法，重在理解，写要规范，而且理解越深刻，书写越规范、效果越显著。 4.灵活运用理论系统。在化学学习中，我们不仅要掌握大量的概念，而且要弄清他们的关系。运用概念进行判断和推理，得出定律和原理，并形成化学基本理论。化学基本理论主要包括我们已学的元素周期律、部分结构理论及接着要学的化学平衡理论、电离平衡理论及电化学等。这些理论不仅能把相关的概念联系起来形成一定的知识系统和知识结构，而且能把许多知识板块串连起来。因此，学习化学时要特别注意基本概念和基本理论的学习，经常注意各类内容的相互联系与区别，使知识系统化、条理化。 5.大量进行思维加工。中学化学研究的内容广，涉及的事实多，且大部分是学生不熟悉的。许多学生把化学当成第二外语，采用以记忆为主的学习方法是行不通的。因为大量的化学事实是不胜记忆的，只有对众多的化学事实进行思维加工，形成化学概念、化学定律、化学理论，并结合已有知识对新学知识进行广泛联想和科学记忆，才能记牢用活。 三、掌握学习原则 化学学习原则是指导化学学习活动的基本准则，它反映和体现学好化学的规律，也决定着学好化学的基本方法和途径。化学学习的一般原则是： 1.明确学习目的，主动钻研。要学好化学，不但要对化学学习有浓厚的兴趣和强烈的愿望，而且要有正确的学习目的，正确的学习目的是推动化学学习的内部动力。化学学科的学优生他们都酷爱化学且目标远大。心中清楚：新材料的出