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经济困难大学生就业现状和援助对策探究 　　[摘要]经济困难大学生群体，因为社会、家庭、个人等各方面的影响，其就业观念扭曲、综合能力先天不足等原因严重制约他们的就业之路。文章以促进和提高家庭经济困难大学生就业水平和就业质量为出发点，探寻在现有的高等学校家庭经济困难大学生资助体系下建立家庭经济困难大学生就业援助体系。 [关键词]学生资助体系 就业援助 措施 建议 [作者简介]王海波（1976- ），男，湖北襄阳人，桂林航天工业学院党委办公室、院长办公室副主任，讲师，硕士，研究方向为高等教育管理。（广西 桂林 541004） [课题项目]本文系广西教育科学“十二五”规划2011年度专项课题“广西经济困难大学生就业援助体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2011ZZ017） [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）24-0102-01 近年来，经济困难大学生就业问题已经引起政府、社会和高校的关注，也出台了一些政策和开展了一些帮扶活动，但由于种种原因，效果不是特别明显。因此，加强家庭经济困难大学生就业方面的研究，逐步建立家庭经济困难大学生就业援助体系，帮助提高这一弱势群体就业水平和就业质量，对促进教育公平、社会公正、提高人才培养质量、加快经济建设步伐、维护社会稳定等都有着积极作用。 一、经济困难大学生就业现状 对经济困难大学生就业现状的总体表述是：就业水平低、就业目的性强、就业质量差。具体表现为： 1.就业水平低。据教育部公布的数字显示，2011年全国普通高校毕业生660万人，其中经济困难大学毕业生总数约为200多万，由于受到社会外在因素和自身因素的共同影响，经济困难大学毕业生就业状况较之其他同学，明显处于弱势。主要表现为签约时间滞后，就业率偏低。据有关数据统计，经济困难大学生一次性就业率比普通学生一次性就业率低10.4%。 2.就业目的性强。经济困难学生由于家庭经济条件的压力，在就业时表现出更为务实的就业取向。数据显示，经济困难大学毕业生在专业学习成绩、英语、计算机通过率等方面都明显高于其他学生，但考研率远低于其他学生。为了减轻家庭经济负担，大部分经济困难学生选择直接就业而不是考研。对就业单位的选择上，更倾向于选择去比较稳定的党政机关与事业单位，不愿意到个体经营企业或乡镇企业就业；对工种的选择，较多考虑收入多少，就业专业是否对口也不是很在意。 3.就业质量差。经济困难大学毕业生在对就业单位的选择上，普遍存在着“怕风险、求稳定”的择业观念，择业时，缺少长远的职业规划和定位，对工种要求不高，对就业专业是否对口也不是很在意。调查显示，绝大部分经济困难学生毕业后不愿回家乡或县级及以下城市工作，但在实际中，最终到县级及以下城市工作的比例比其他学生高出近8%。由于就业存在盲目性，缺乏目的性，导致经济困难学生初次就业入职匹配不高，大部分经济困难学生就业的满意程度较普通学生相对较低。此外，毕业生的月起薪水平增长缓慢，相对于城镇单位就业人员平均工资的起薪指数呈现显著下降的趋势。因此，如果单一以收入来衡量经济困难大学生的就业质量，呈现的是下降趋势。 二、影响经济困难大学生就业的内在因素 影响经济困难大学生就业的原因概括起来可以分为外在因素和内在因素。外在因素受社会环境和国家政策、制度影响，非高校一朝一夕能够解决，需要整个社会的共同参与。但内在因素是因为学生个人原因引起，包括经济条件、就业竞争力、心理素质、就业观念等，这些因素高校可以通过采取一系列援助措施来解决。影响经济困难大学生就业的主要内在因素有： 1.经济负担大，不堪高昂就业成本。在大学生就业难的大背景下，高昂的就业成本成为经济困难大学生就业的拦路虎。据统计2011年高校毕业生为求职而花费的相关费用人均为1110元，如果说各种考级考证费使这些学生不堪重负，那么，择业过程中的交通费、住宿费、通信费、简历制作费、服装费、人才招聘会的门票费等费用使得原本经济困难的学生雪上加霜。 2.就业竞争力低，不能满足现代社会需求。经济困难的学生大多来自偏远农村，从小生活的文化环境和教育条件相对落后，没有条件进行各类兴趣特长的培养，视野相对狭窄。 大学期间，为缓解家庭经济压力，把过多的时间和精力用在勤工助学上，或者为了获得各类奖学金，把所有的时间和精力用在学习上，很少参加社会实践和集体活动，丧失了很多锻炼自己社会能力、提高自己综合素质的机会，在社会交往、语言表达、组织协调、创新思维和动手实践等能力方面落后于其他同学，跨专业能力差，不能满足现代社会需求。 3.心理素质差，消极就业。受家庭经济条件影响，很多学生心理复杂，存在自卑、焦虑、胆怯等心理特点，在人际交往过程中，不敢、不愿意