《《南辕北辙》课件》小学语文湘教版三年级下册903.ppt.pptVIP

同学们，我们学过《刻舟求剑》的故事，认识了一个固执己见、不知变化的寻剑人。现在，我们再去认识一个自作聪明也很固执己见的坐车人。 　　　 　　　　 （1）什么是辕？ 车前驾牲口用的两根直木或曲木。 　　　 （2）什么是辙？ 车轮轧过的痕迹。 　　　　 学习目标 1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。 2、通过各种形式读，兴趣表演来培养学生的学习兴趣，通过读不同人物的对话，培养学生的朗读能力。 A 初读提疑 1.接下来让我们走进这个故事，先去了解故事的结果。请同学们齐读最后一自然段。 2.读完后，你有什么问题提出？ 3.带着问题读课文： “南辕北辙”讲了一个什么故事？注意读准字音哦！ B 再读体情 1、师生合作读：坐车人和朋友共有几次对话，请用“--------”和“~~~~~” 分别画出来。 2、小组合作读：两人对读、男女读、8人读等形式（其他同学认真倾听，体会语气的不同） 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（ ）句 解决疑惑： 坐车人的目的地是哪里？他往北走的理由是什么呢？（理解“好把式”、“盘缠”） C 演读深领： 拓展延伸： 1.这个坐车人最后能到达楚国吗？为什么？ 2.假如坐车人来到我们身边，你想对他说什么？试着用上“只有