《分数的产生、意义课件》小学数学人教2011课标版五年级下册课件22434.ppt

像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 * 沅江市新湾镇中心小学 高冲 分数的产生和意义 人教2011课标版小学数学五年级下册 * * 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体。 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单 位 许多物体组成 的一个整体 小组合作探究 创造一个分数。 要求: ⒈先自己用桌上的学具折一折、摆一摆、涂一涂。 ⒉把创造的分数用下面的方式在小组中交流。 我创造的分数是（ ），我是把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如， 的分数单位是 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 闯关练习 图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？ 3 4 5 9 3 5 2 4 1 3 1 8 猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 猜猜一共有几枝？ * 沅江市新湾镇中心小学 高冲 分数的产生和意义 人教2011课标版小学数学五年级下册 * *