《分数的产生、意义课件》小学数学人教2011课标版五年级下册课件22453.pptVIP

分数的产生 1、女生占全校人数的 2、一列火车行了全程的 3、小明完成了工作总量的 4、货车运走了这堆货物的 * * 人教版五年级下册数学 博乐市第二小学 刘玉华 他们能得到整块的蛋糕吗? 1 2 1 2 把一块饼平均分成2份， 每份是它的二分之一。 1 2 1 2 1 4 1 2 1 2 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。 1 4 1 2 1 2 1 5 4 5 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。 把4块糖平均分成4份，每一份有（ ）块糖，每一份占总数的（ ）。 1 一个整体 一个整体 把8根小棒平均分成4份，每一份有（ ）根小棒，每一份占总数的（ ）。 2 一个整体 把12个棋子平均分成4份，每一份有（ ）个棋子，每一份占总数的（ ）。 3 一个整体 指出下面各题是把什么看作单位“1” 。 （1）把什么看做单位“1” ？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？ 说说每个图下面的分数是： 4 1 2 1 4 1 5 1 4 9 3 11 把单位“1”平均分成若干份，表示其中 的一份叫做分数单位。如 的分数 单位是 。 读作：六分之一 分数单位： 读作：七分之二 分数单位： 读作：十五分之四