小学一年级下册数学第二册教案集.docVIP

一年级第二学期数学教学计划 全 册 教 材 分 析 数与代数 1、第一单元生活中的数。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第三单元、第五单元和第七单元。在这些单元的学习中，结合生活情景，学生将经历从具体情景中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义，探索并掌握100以内加减法，初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法于日常生活的密切联系。 空间与图形 1、第二单元观察与测量。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会米和厘米的实际意义，了解米和厘米的关系，能估测和使用测量工具测量物体长度。 2、第四单元有趣的图形。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能使既有取的图案。 统计与概率 第八单元统计。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。 教 学 时 间 安 排 单元 主要内容 课时数 起止时间 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 总复习 生活中的数 观察与测量 加与减（一） 有趣的图形 加与减（二） 购物 加与减（三） 统计 总复习 6课时 5课时 10课时 5课时 15课时 5课时 6课时 3课时 5课时 第一单元 教学计划 教学内容 生活中的数 教学目标 经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的联系。 能运用数进行表达和交流、逐步发展数感。 3、结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计，在此基础上，初步体会基数、序数和数位等。 内容简析 在单元中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会读、会数、会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。教学内容具体是：数铅笔（数百以内的数），数豆子（读写百以内的数），动物餐厅（比较数的大小），小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）。 课时划分 5课时 第一课时　　数铅笔 教学内容：教科书第2、3页。 教学目标： 经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 体会数位、基数、序数的意义。 初步感受一列数蕴含的规律。 　教学重点： 会用多种方法表示数。 会数、会读100以内的数。 　教学难点： 　　　体会数位、基数、序数的意义。 　教法学法： 　　教法：激趣法、引导法、直观演示法、谈话法。 　　学法：动手操作法、观察法。 　教具准备： 　　教师：课件、计数器、小棒。 　　学生：小棒。 　教学过程： 教师活动 学生活动 补充 导入。（5分钟） 谈话激趣。 师：大家都带来了漂亮的学具盒，里面有哪些学具呢？ 引思探究，导入新课。 师：五颜六色的小棒有多少根呢？ 　　　　你怎么知道是100根呢？ 新授。(20分钟) （一）数一数。 说方法。 师：你是怎么数的？ 组织学生用不同的方法数小棒。 想一想：你打算怎样数？ 　　　怎样数会又对又快？ 组内交流数小棒的不同方法。 师生参与交流。 全班交流，师板书，课件展示不同的方法。 一十、二十、三十…… 十个十个地数时，你发现了什么？ 提问10个十是多少？ 完成课本第2页“圈一圈，数一数” （二）拨一拨。 出示计数器。 拨数让学生读出来，并说一说是什么意思？ 组织学生用计数器拨数。 三、巩固练习。（10分钟） 1、接力赛。（课本第3页） 2、课本第3页第1题。 　3、看谁数得快（课本第3页第2题。） 四、全课总结（4分钟） 这节课你有什么收获？你对你的表现满意吗？ 五、布置作业（1分钟） 学生介绍自己的学具。 可能有的学生会直接说出小棒数，有的学生会动手数。 学生用不同的方法数小棒。 小组内说一说你的方法，比一比谁的速度快，谁的方法妙。 小组汇报。 学生自己从数数中体验感知：10个十是100。 生独立完成，个别学生师辅导。 回忆数位顺序。 说一说不同数位上珠子的意义。 读数。 说数，在计数器上拨珠。 师数数