语文二下《祖先的摇篮》课件3.pptxVIP

冀教版小学语文 (二年级下册) 祖先的摇篮 自学内容： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认读本课8个生字，学习文中生 字新词。 3、整体感知，理清文章主要内容 【思】（10分钟） 1、自己朗读课文两遍，标出自然段，做到： 声音洪亮 正确流利 同学爱听 【思】 2 、 大声读词语两遍并理解带颜色词的意思 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 摇篮：供婴儿睡觉的家具，在这里用比喻的 手法，指祖先居住的原始森林。 PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P 范 P P PT T T 素 图表 材 ： ： ： ： w w w w w w w w w w w w.1. 1p p p p p p p p t t.c. co o m m m / / s t / / / / u u p fa kjeiajoi c b o aiia / o/ P资P料T下 下 载 载： ： w w w w w w .1.p1pptp. t c.ocom m /x/izailziaaio// 文 案 教程 下载 下 课件 w w w w .1 . 1 1 p p p p t. t. co c c o om nw we erpno/int/ 试PP卷T论 下 坛： 载 ： w w w w w w .1.1ppppt. t c.ncom/shiti/ PP 教 T 载： ： w w..1 tt..c om m a an/ n / 语英文语课件：/kejian/yuinwgyeun// 数美学术课件：/kejian/sm h e u i xsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生物 物 理 课件 课 件： ： ww w w w w..1 1 p p p p t t..c c o o m m / / k k e ejjiiaa n/ n / s wheunli/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 【思】 3、大声读课文，独立思考：这篇课 文主要写了什么？ 要求：1、语言简练 2、用词准确。 （把答案写在课堂练习本上） 【思】 4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（ 可在书上做批注） 我认为： 原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的， 我给大家读一读吧。 【议】：（8分钟） 1、正确流利、有感情地朗读课文。 要求：小学友给小老师读，小老师正音。 2、认读本课生字词 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 要求：小学友给小老师读，小老师检查。 【议】：（8分钟） 3、这篇课文主要写了什么？ 要求：1、语言简练，用词准确。 2、同桌互议，补充完善自己的 答案。 【议】 4、 祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（ 可在书上做批注） 我认为： 原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的，我给大家读 一读吧。 要求：1、语言简练，用词准确。 2、各小组按4、3、2、1的顺序发言。 每位同 学主动补充完善自己的答案。 【展】（10分钟） 1、正确流利、有感情地朗读课文。 要求： ①、读的同学声音洪亮、正确流利、同学爱听。 ②、其他同学认真倾听，点评要准确无误。 【展】：（10分钟） 2、认读本课生字词 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 要求：1、齐读、开火车 2、声音洪亮 【展】：（10分钟） 3、本文主要写了什么？ 要求： 语言简练，用词准确。 4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象 ？（可在书上做批注） 我认为：原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的，我给大 家读一读吧。 要求：大胆展示，其他同学可补充，也可以发表 不同见解，但不要重复发言。 【评】：（7分钟） 本文主要写了什么？ • 课文采用诗歌形式，以儿童眼 光去追想那古老的原始森林。 感悟课文 抓住重点词语和句子理解课文 1、我们的祖先——最早的人类曾经生活在古老的原始 森林中，美丽的花草是他们的衣装，可爱的动物是他 们的玩伴，这原始森林呀，真是他们的快乐摇篮。 2、认识原始森林，体会原始森林的美好。 第1和5小节直接描写原始森林是我们祖先的摇篮。 “那浓密的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”——原始 森林真大呀 ！ “……可曾在这些大树上摘野果，掏鸟蛋？”——原始森林里长 满了大树，树上结满了各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们 在窝里生下许多鹊蛋。 “可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？” ——森林里有片片青草地，长出很多蘑菇像一 把把小伞，还有兔子奔跑 “摘野果，掏鹊蛋……逮蝈蝈儿”——祖先们在 原始森林中过的多么自在、多么开心 词语搭配 蝈蝈 野果 磨菇 摘 掏 逗 采 逮 松鼠 鹊蛋 检: 读 自 己 喜 欢 的 段