语文六下《养花》课件.pptxVIP

问题：1、看课文情景朗读课文，想想哪些话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。2、课文是围绕哪两句话来写？舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。- 边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。稀有的搁置，放异置 之- （ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理奇年生 灭年 载- 自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ）狂 暴酸 疼- （ ）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ）拿，持倒秉 烛倾- （ ）（ ）夜游 大 雨 （ ） 盆多音字尽（jǐn）管无穷无尽（jìn）计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆狂风暴雨 奇花异草 三年五载秉烛夜游 有益身心 胜于吃药置之不理 自生自灭填空：笑忧有（ ）有（ ），有（ ）有喜-（泪 ），有（花）有（ 果）,有香 色（ ）有（ ）。既（ ）须劳动 长见识，又（ ），这就是养花的乐趣。一、找出能概括本文中心的句子。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？有喜有忧，有笑有泪讲的是对花的关心，情感体验-有花有果，有香有色讲的是劳动成果--既须劳动，又长见识讲的是养花的意义思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？-有喜有忧，有笑有泪第五、六自然段有花有果，有香有色-第一、二自然段既须劳动，又长见识第三、四自然段-思考：作者为什么“喜”和“笑”？又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？作者为什么“喜”和“笑”？送牛奶的同志夸花“好香”朋友们一起赏花---与别人一起分享劳动成果把花分给朋友们为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。）从养花中体味到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。思考：第五自然段可分为几层意思？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。夸花赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。赏花花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。分花第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。-这样写，文章显得结构严谨。-课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。⑵养什么花。 好种易活的花。⑶养花要摸门道。 增长知识。⑷养花要付出辛苦。 有益身心。⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。-------⑺养花的乐趣。总结。 有……有……既……又……想一想：第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。⑵养什么花。好种易活的花。⑶养花要摸门道。增长知识。分总⑷养花要付出辛苦。有益身心。照应⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。几天没有笑容。⑺养花的乐趣。总结。有……有……既……又……在全文中起了总结、点明中心的作用概括本文的中心思想。-本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。养花乐趣：养花（乐趣）选花草