青岛版数学三下第八单元《谁长得快 数据的收集与整理二》课件.pptxVIP

青岛版数学三下第八单元《谁长得快 数据的收集与整理二》课件.pptx

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谁长得快 --数据的收集与整理(二) 学习目标 1、进一步认识统计图和和条形统计图,掌握数 据收集与整理的方法。 2、能根据统计图表中的数据提出并解决问题。 重点 条形统计图的制作方法 难点 对条形统计图的简单分析。 复习 三个科技小组制作航模的个数如下: : 1组 2组 3组 从图中可知:( )制作的航模最多,( )制 作的航模最少,3组比1组多制作( )航模。… … 一、情境导入 PPT模背板景:/mbeoijbin a g n / / P P P 范 P P PT T T 素材 图 教 程 表: : 下载 w w w w w w w w w w.1. 1p p p p p p p p t t.c. co o m m m / / s t / / / / u u p fa kjeiajoi c b o aiia / o/ P资P料T下 下 载 载: : w w w w w w .1.p1pppt. t c.ocom m /x/izailziaaio// 文 案 : : w w w w w w .1 . 1 1 p p p p t. t. co c c o om nw we erpno/int/ 试PP卷T论 下 坛: 载 : w w w w w w .1.1pppt. t c.ncom/shiti/ PP 教 T 课件: 下载: w w..1 tt..c om m a an/ n / 语英文语课件:/kejian/yuinwgyeun// 数美学术课件:/kejian/sm h e u i xsuheu// 科化学课件:/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生物 物 理课 课 件: 件 : w w w w w w..1 1 p p p p t t..c c o o m m / / k k e ejjiiaa n/ n / s wheunli/gwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 你能提出什么问题? 全班同学身高增长情况怎样呢? 二、合作探索 全班同学身高增长情况怎样呢? 要解决这个问题,需要统计。 讨论:统计活动中,需要收集哪些数据?怎样才能获得 这些数据? 小组统计活动要求 1.测量出每个同学现在的身高。 2.调查每个同学去年的身高。 3.算出每个同学身高增长的厘米数。 二、合作探索 各小组收集数据情况记录。 第 小组身高增长情况 姓名 身高增长数(厘米) 二、合作探索 小组长汇报小组内的统计结果,我们一起把全班同学身 高增长情况记录下来。 增长高度 (厘米) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 人数 (人) 增长高度 11 (厘米) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 人数 (人) 二、合作探索 我们一起把全班同学身高增长情况整理一下。 三年级 班学生增长身高情况统计表 增长高度 6及6以 7 8 9 10及10 (cm) 下 以上 人数 二、合作探索 还可以这样整理。 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 · 8 7 6 5 4 3 2 1 0 6及6 7 10及10 以上 8 9 以下 大部分同学身高增长( )厘米。 身高增长( )厘米的人数最少。 你有什么发现? 三、自主练习 1.将全班同学分成3组,测量本组同学的头围,然后回答 问题。 (1)说一说,你打算怎样记录测量结果? 首先分组测量,由组长记录测量结果; 然后全班交流、汇总。 三、自主练习 (2)涂一涂,填一填。 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 50厘米 51厘米 51厘米 以上 49厘米 49厘米 以下 头围 49厘米 49厘米 50厘米 51厘米 51厘米 以下 以上 人数 三、自主练习 2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。 项目 矿泉水 雪糕 果汁 酸奶 数量 10箱 8箱 4箱 5箱 (1)涂一涂。 (2)从图中你可以知道哪 12 11 些信息? 卖出去的矿泉水和雪糕比较多, 果汁和酸奶比较少。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (3)假如你是王阿姨,打算 怎样进货?说说你的理由。 多进一些矿泉水和雪糕。因为8 月份天气比较热,顾客对这两种 冷饮的需求量比较大。 矿泉水 雪糕 果汁 酸奶 三、自主练习 3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。 种类 人数 你发现了什么? 三、自主练习 4.(1)准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币, 与小组同学一起做搭拱形纸桥的实验。 三、自主练习 (2)变化“桥墩”的距离,记录纸桥最多能放硬币的个数。 “桥墩”距离(厘米) 6 8 10 12 14 16 硬币个数 (3)涂一涂。 (4)观察统计图,你 发现了什么?与同学交 流一下

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