青岛版数学九上3.1《圆的对称性》课件2.pptxVIP

3.1 圆的对称性 ---垂径定理 学习目标： • 理解圆的轴对称性及其相关性质； • 理解垂径定理； • 会运用垂径定理解决有关问题。 重点、难点： 垂径定理及其应用。 预习案的交流与展示： 知识准备： 什么是轴对称图形？我们曾经学过哪些轴 对称图形？ 如果一个图形沿一条直线对折， 直线两旁的部分能够互相重合，那 么这个图形叫轴对称图形。如线段、 角、等腰三角形、矩形、菱形、等 腰梯形、正方形等。 圆的相关概念 • 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. ⌒ 以A,B两点为端点的弧.记作 AB,读作“弧AB”. ⌒ n 小于半圆的弧叫做劣弧,如记作 (用两个字母). AB n ⌒ n大于半圆的弧叫做优弧,如记作ADB (用三个字母). n 连接圆上任意两点间的线段叫做弦( 如弦AB). B n 经过圆心的弦叫做直径(如直径AC). A ● O C D 自主学习： 1、圆是轴对称图形吗？ • 圆是轴对称图形. 如果是,它的对称轴是什么?你能找到多 少条对称轴？ 圆的对称轴是任意一条经过 圆心的直线,它有无数条对称轴. ● O 你是用什么方法找到对称轴的? 利用折叠的方法即可解决上述问题. 自主学习： 2、按下面的步骤做一做： 1）拿出一张圆形纸片，把这个圆对折， 使圆的两半部分重合． 2）得到一条折痕CD． 3）在⊙O上任取一点A，过点A作CD折痕的垂线，得到新的折痕， 其中，点M是两条折痕的交点，即垂足． 4）将纸打开，新的折痕与圆交于另一点B，如上图． 在上述的操作过程中，你发现了哪些相等 的线段和相等的弧？ 它们为什么相等呢？ 自主学习： • 如图,小明的理由是: • 连接OA,OB, 则OA=OB. 角能 形不 得能 出试 上着 面利 的用 等构 量造 C 在Rt△OAM和Rt△OBM中, ∵OA=OB，OM=OM， ∴Rt△OAM≌Rt△OBM. A B M└ ● O ∴AM=BM. ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于直径CD对称, D 关等 ∴当圆沿着直径CD对折时,点A与点B ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 系腰 重合, AC和BC重合, AD和BD重合. 三 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ AC = BC, 　 AD = BD. ∴ 自主学习： 能不能试着利用构造等腰三角形得出上面的等量关 系？ 证明：连接OA,OB, 则OA=OB. ∵CD⊥AB于M C ∴AM=BM. ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于直径CD对称, A B M└ O ∴当圆沿着直径CD对折时,点A与点B ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ AC和BC重合 ⌒ ⌒ 重合, D AD和BD重合. ⌒ , ⌒ ∴ AC = BC, 　 AD = BD. 探究一：垂径定理的三种语言 定理 垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧. ∵ CD是直径, C CD⊥AB, ∴ AM=BM, A B M└ ● O ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ AC = BC, AD = BD. D ③直径平分弦 结论 ④平分弦所对的劣弧 ①一条直径 ②垂直于弦 条件 ⑤平分弦所对的优弧 同步训练： 在下列图形中，你能否利用垂径定理找到相等的线段 或相等的圆弧？ 探究二：垂径定理的应用 例１：如图，以△OAB的顶点O为圆心的⊙O交 AB于点C、D，且AC=BD。 求证：OA＝OB。 探究二：垂径定理的应用 E A B . O 例2：如图，已知在⊙O 中，弦AB的长为8厘米， 圆心O到AB的距离为3厘 米，求⊙O的半径。 实际应用 如图，一条公路的转弯处是一段圆弧( ⌒ ⌒ 即图中 ，点o是 的圆 心)，其中 CD CD ⌒ CD=600m,E为 上一点，且 CD OE⊥CD ，垂足为F，EF=90m,求这段 弯路的半径。 C E F D O 挑战自我： 如图，P为⊙O内一点，你能用尺规作⊙O的一 条弦AB，使点P恰为AB的中点吗？ 说明你的理由。 你说、我说、大家说： 当堂达标： 1.在⊙O中，若CD ⊥AB于M，AB为直径， 则下列结论不正确的是（ ） A C ⌒ ⌒ C D ⌒ ⌒ M└ A、AC=AD B、BC=BD C、AM=OM D、CM=DM ●O 2.已知⊙O的直径AB=10，弦CD ⊥AB， 垂足为M，OM=3，则CD= 8 . B 3.在⊙O中，CD ⊥AB于M，AB为直径，若 CD=10，AM=1，则⊙O的半径是 1.3 赵州石拱桥 • 1400多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图) 的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对是弦的长)为 37.02m,拱高(弧的中点到弦的距离,也叫弓形高 )为7.23m,求桥拱的半径(精确到0.1m). 课后提升： 船能过拱桥吗 如图,某地有一圆弧形拱桥,桥下水面宽为7.2米,拱顶高出 水面2.4米.现有一艘宽3米、船舱顶部为长方形并高出 水面2米的货船要经过这里,此货船能顺利