青岛版数学八上2.4《线段的垂直平分线》课件1.pptxVIP

线段的垂直平分线 青岛版《数学》八年级（上） 教学目标 1、能说出线段的垂直平分线的定理和逆定理，会 区别运用这两个定理。 2、体会学习数学的方法，观察，概括，验证，比 较等在本课时中的应用。 3、认识数学来源于生活，又服务于现实生活，体 验数学的应用价值。 动手做一做（折叠法）：作线段 AB的垂直平分线MN，垂足为C；在MN上任 取一点P，连结PA、PB；量一量：PA、 M PB的长，你能发现什么？ P …… PA=PB P A=P B 1 1 由此你能得到什么规律？ 命题：线段垂直平分线上的点和 这条线段两个端点的距离相等。 A B C P1 N 命题：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 M 直线MN⊥AB,垂足为C, 且AC=CB.点 在 上 已知：如图， P MN . P 求证：PA=PB 证明：∵MN⊥AB ∴ ∠ PCA= ∠ PCB 在 ΔPAC和Δ PBC中， AC=BC ∠ PCA= ∠ PCB PC=PC A B C ∴ ΔPAC ≌Δ PBC ∴PA=PB N 应用举例: 例1。如图所示，在ΔABC中，边BC的垂直平分 线MN分别交AB于点M,交BC于点N, ΔBMC的周 长为23,且BM=7,求BC的长。 解:∵ MN是线段BC的垂直平分线 A BM=7 ∴ CM=BM=7 M ∵ ΔBMC 的周长=23 B C ∴BM+CM+BC=23 ∴BC=23-CM-BM =23-7-7 N =9 实战演练 如图，在△ABC中，ED垂直平分AB， 1) 若BD＝10，则AD= 。 2) 若∠A＝50°，则∠ABD＝ 。 3) 若AC＝14，△BCD的周长为24，则BC= 。 例2。如图，BC=BA，MN垂直平分BC，若△ABC周长 为28，CA=8，求:△DCA的周长。 解：∵ △ABC周长为28，CA=8 BC=BA ∴2BA+CA=28 B M ∴BA=10 ∵ MN垂直平分BC ∴ BD=DC D A N C ∴ △DCA的周长=DC+DA+CA =BD+DA+CA =BA+CA =10+8 =18 例3。如图所示，直线MN和DE分别是线段AB、BC 的垂直平分线,它们交于点Ｏ,试判断线段ＯA和ＯC 是否相等？请说明理由？ M 解：相等，连接ＯB. D ∵ MN是线段AB的垂直平分线 （已知） Ｏ ∴ ＯA=ＯB（线段中垂线的性质） C 又∵ DE是线段BC的垂直平分线 A （已知） B E ∴ ＯB=ＯC（线段中垂线的性质） N ∴ ＯA=ＯC（等量代换） 课堂练习: 1。如图，ＰＱ是线段DE、BC的中垂线，BD 与 CE相等吗？为什么？ Ｐ A D E C B Ｑ 2。如图，平面上有三个点A、B、C。你能否 找到一个点P,使得PA=PB=PC？ A P B C 实际问题1 A 泰安市政府为了方便居民的生活，计划在 三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物 中心，试问，该购物中心应建于何处，才 能 使 得 它 到 三 个 小 区 的 距 离 相 等 。 B C 实际问题2 A 在104国道L（济南—泰安段） 的同侧，有两个工厂A、B，为了便 于两厂的工人看病，市政府计划在 公路边上修建一所医院，使得两个 工厂的工人都没意见，问医院的院 址应选在何处？ B L 104 国 道 课后议练: 1。如图，在ΔABC中,DE是AC的垂直平分 线，ΔABC与ΔABD的周长分别为18厘米和 12厘米，求线段AE的长。 A E C B D 2。如图，在ΔABC中, ∠BAC = 120° ,∠C= 30°,DE是 线段AC的垂直平分线,求∠BAD的度数。 A E B C D 课堂小结: 线段垂直平分线的性质及其运用 是本节课的重点，应用其性质我们可 以证明两条线段相等，也可对线段的 长度进行求解 。 课堂小结 直线MN垂直于线段AB，并且平分线段AB，我 们把直线MN叫做线段AB的垂直平分线。 线段是轴对称图形，它的一条对称轴是这条线段 的垂直平分线。