土木工程专业成人高等教育教学现状及改进研究.docx

土木工程专业成人高等教育教学现状及改进研究摘要：土木工程我们都知道，是一项非常注重实践的课程，成人教育这方面由于自身的差异，刚好具有别人没有的社会经验和实践经验，如果在成人教育授课的过程中能够比较重视学生的科技论文写作的能力，对于本身就有优势的成人教育的学生来说是非常有优势的，不仅如此，对于土木工程这门学科也是很重要的。关键词：成人高等教育；教学现状；改进能力；0 前言近些年来我国的成人教育事业和以前相比，已经有了很多大的提高，不仅是学生的人数还是从最终的成果来说，都取得了相当大的成就，这对于我们的经济和教育甚至社会都是有重要意义的。尽管如此，但是成人教育中的一些缺点和弊端也必须指出来，虽然成人教育作为我们现代生活中的一个非常重要的部分，但是一些成人高校对于成人教育的一些管理也是非常不到位的，尤其是成人教育的质量管理，在课程中也存在一系列问题，因为教学还是体制的问题，导致很多人的教学观念落后，课程的中的课程内容也比较陈旧和单一，理论和实际脱节，还有一些教师的辅导也不是很到位，并没有真的做到为学生服务，包括最重要的一个环节，考核环节，也存在不合理的问题，这样的问题让人担忧成人高等教育的发展。与我们不同的是，国外对于成人教育的重视，这也是社会普遍发展进步的结果，现在由于科技的发展导致产业结构也发生了变化，所以对于人的素质要求也是不断提高。土木工程专业成人教育的现状1.1师资力量薄弱我们都知道一些成人教育的教师多为兼职教师，这方面出于两个方面的原因考虑，一个是节省师资力量，还有就是降低教学成本，但是我们都知道，在这些教育体系里的老师并非专业性老师，他们的教学水平和正规的师资力量相比还是有一定的差距的，除此之外，这些兼职教师的时间也是有限的，更甚的是一些学校聘请一些退休的老师或者还是在校的学生，这么多的原因导致成人教育的现状发展遇到难题[1]。1.2教学内容滞后，结构不合理在成人教育的正常课程中，我们发现他们的课本也有很大的局限性，导致他们的发展，尤其是成人教育实际发展，以及这些学生的实践能力。教学手段陈旧，考核方式单一。我们发现在目前的成人教育的现状中，成人教学的教学过程主要分为三个步骤，一部分是自学的，另一部分是集中授课的，还有一部分是考试，他们的考核方式尤其单一，除此之外，由于成人教育自身的特点，他们白天要上班，所以学习的时间是不多的，在上课时老师一下子要给学生讲很多内容，这对于忙碌的学生来说也是不容易的。成人的求学动机无论学习什么东西，都要有求学动机，或者求学兴趣，否则就算走进了学校了大门也是走不出自己本来的生活圈子，对于很多成年人来说，他们既然选择了成人教育，就说明一个问题，他们是主动学习的了，是自愿的，这对以后成人教育的工作展开是非常有利的，因为只有热爱才能坚持，也只有热爱，你才能在以后的学习中有更好的主动性。因此我们发现对于很多成人来说他们的求学动机主要包括一下几个方面。第一是社会性，因为他们都来自不同的岗位，有不同的职业，不同的生活圈子，第二是自觉性，这里面很大一部分因为不满足现在的自身，想要提升自己，或者有一个更好的将来，无论出于什么原因，他们都是最有动力的那一群人，最后一个是职业性，很多人可能想提高自己的专业技能，在同等人群中能够有一个优势。成人教育应该如何发展3.1首先要培养目标明确，具有一定的创新能力当下我们都知道，无论是企业还是个人，或者工作中的一个提案，越来越的人都在重视创新，可以遇见创新能力在发展中是多么重要，那么，在成人教育也同样是，因此成人教育要把重心提到创新上来，这在以后的发展中是可以有一个好的竞争地位的。3.2成人教育应该培养制度灵活成人教育还是传统的那样，白天上班晚上上课，这对于很多人来说，这种碎片化的时间根本不利于学习，而且学习机制也不是很好，因为很多人工作了一天之后都开始进入疲惫状态，这种状态下是非常不适合学习的，所以培养制度也应该做一个调整。成人教育的培养制度其实可以借鉴导师制度，这样学生和老师的交流会增多，关于学习方面也更容易交流，这无论从培养效果还是模式上说都是非常新颖且有益的。3.3教学考核方式多样化土木工程专业的就业是非常广阔的，他们以后可以从事很多职业，有工程造价、施工、监理等等一系列工作，都是非常适合土木工程的学生的，考核方式不应该单一主要是因为传统的考核方式并不能真的考核学生的水平，对于的潜在能力也不能得到一个很好的开发和利用。所以放弃传统的考核是迟早的事情，只是时间问题，在以后的考核中不是单一的考核某项技能，而是从学生的各个方面的能力出发，不仅注重学生的理论知识的培养，同时更注重学生的实践的能力的锻炼和培养，这也是十分适应当当下社会对于一些人才的需要，这样土木工程的成人教育的学生在以后同别人的竞争中会处于一个非常有利的地位。所以考核的改变是有必要的，不仅是对于成人教育这个产