六年级上册写字电子教案(西北大学出版社).doc

20 至20 学年度第 学期 六 年级 写字 学科教学工作计划 主备教师 兰 瑞 学生人数 学校制定 合格率 实 际 合格率 优秀率 不及格率 上学期学生达标情况 本学期目标 学 生 情 况 分 析 及 提 高 措 施 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 教 材 整 体 分 析 本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。 总 体 教 学 目 标 情感态度目标 培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。 知识技能目标 1、使学生能熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 过程方法目标 示范、临摹、对比 教 研 专 题 学 校 教研组 个 人 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 1 9、5 1、字的纵收（一） 1 2 9、12 2、字的纵收（二） 1 3 9、19 3、字的纵收（三） 1 4 9、26 4、字的纵收（四） 1 5 10、10 5、字的纵收（五） 1 6 10、17 6、字的纵收（六） 1 7 10、24 毛笔字：1、天覆地载 1 8 10、31 2、俯仰 1 9 11、7 3、相向 1 10 11、14 4、相背 1 11 11、21 5、大小（一） 1 12 11、28 6、大小（二） 1 13 12、5 7、正斜 1 14 12、12 8、竖贯横担 1 15 12、19 9、同画求变 1 16 12、26 10、穿插契合 11、 课时教案A 课题 1、字的纵收（一） 课型 新授 课时 1 教学目标 情感态度 愿意写好钢笔字。 知识技能 使学生能熟练地用钢笔写好本课要求的字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 过程方法 示范、临摹、对比 重点难点 重点：掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 难点：达到书写规范、端正、整洁。 设计思路 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 教学准备 教师 小黑板 学生 字帖、钢笔 课时教案 B 一 导入 1 板书课题 字的纵收（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 四 小结： 本节课的主要内容。  板书设计 字的纵收（一） 蕴 勤 谧 津 教学反思 本节课学生学得认真，掌握了生字的间架结构，同时坐姿端正、 握笔姿势正确，大部分学生做到了书写规范、整洁。 课时教案A 课题 1、字的纵收（二） 课型 新授 课时 1 教学目标 情感态度 愿意写好钢笔字。 知识技能 使学生能熟练地用钢笔写好本课要求的字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 过程方法 示范、临摹、对比 重点难点 重点：掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 难点：达到书写规范、端正、整洁。 设计思路 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注