几何概型1-3.ppt

3.3.1 几何概型 含两个变量的几何概型 用几何概型解决实际问题的方法. (1)选择适当的观察角度，转化为几何概型. (2)把基本事件转化为与之对应区域的 长度（面积、体积） (3)把随机事件A转化为与之对应区域的 长度（面积、体积） (4)利用几何概率公式计算 课堂小结 《三维》80—81页 例1----例4 今日作业 【例1】（教材137页例2）小明家订了一份报纸，假设送报人每天在上午午6:30~7:30之间的任意一个时间随机地送到，小明的父亲每天上午离开家去上班的时间是上午7:00~8:00之间的任意一个时间，求小明父亲在上班之前能拿到报纸的概率 【例2】（教材142页B组T1改编）两艘轮船都要停靠同一泊位，它们可能在同一昼夜的任意一时刻到达，甲、乙两船停靠泊位的时间分别为4小时和2小时，求有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间的概率。 * 古典概型的两个基本特征? 有限性:在一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即只有有限个不同的基本事件； 等可能性:每个基本事件发生的可能性是相等的. 现实生活中,有没有实验的所有可能结果是无穷多的情况? 相应的概率如何求? 复习回顾 　　在转盘游戏中，当指针停止时，为什么指针指向红色区域的可能性大？ 因为红色区域的面积大，所以指针落在红色的区域可能性大。 问题1 问题2：甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜. 甲乙两人谁获胜的概率大? 事实上,甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的面积有关,而与字母B所在区域的位置无关. 上述问题中，基本事件有无限多个，虽然类似于古典概型的“等可能性”还存在，但显然不能用古典概型的方法求解，怎么办呢？ 探索 对于一个随机试验,我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中的每一个点被取到的机会都一样,而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点.这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形等. 形成概念 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 归纳 几何概型的特点: (1)基本事件有无限多个; （2)基本事件发生是等可能的. 一般地,在几何区域D中随机地取一点,记“该点落在其内部一个区域d内”为事件A,则事件A发生的概率: 即: （面积或体积） 面积或体积 的区域长度 试验的全部结果所构成 ) ( 构成事件A的区域长度 P(A) = 注: (2)D的测度不为0,当D分别是线段、平面图形、立体图形时,相应的“测度”分别是长度、面积和体积. （1）古典概型与几何概型的区别在于:几何概型是无限多个等可能事件的情况，而古典概型中的等可能事件只有有限多个； 例1. 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. （约定：所说报时为整点报时，午觉醒来的时刻可能是下午任一时刻.） 分析: 收音机每小时报时一次，某人午觉醒来的时刻在两次整点报时之间都是等可能的，且醒来的时刻有无限多个，符合几何概型条件. 三、几何概型的基本应用举例 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 法一：（利用[50,60]时间段所占的面积）： 解：设A={等待的时间不多于10分钟}.事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50,60]时间段内发生。 答：等待的时间不多于10分钟的概率为 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 法二：（利用利用[50,60]时间段所占的弧长）： 解：设A={等待的时间不多于10分钟}.事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50,60]时间段内发生。 答：等待的时间不多于10分钟的概率为 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 法三：（利用[50,60]时间段所占的圆心角）： 解：设A={等待的时间不多于10分钟}.事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50,60]时间段内发生。 答：等待的时间不多于10分钟的概率为 法四：将时间转化成长60的线段，研究事件A位于[50,60]之间的线段的概率: 例1 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解：设A={等待的时间不多于10分钟}.事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50,60]时间段内发生。 答：等待的时间不多于10分钟的概率为 例2.有一杯500ml的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出2ml升,求小杯水中含有这个细菌的概率. 例