事物的正确答案小学课件.pptxVIP

事物的正确答案 不止一个 罗迦·费·因格 学习目标 • 继续深入了解创造性思维的要素。 • 学习围绕中心，逐层展开论述的方法。 • 欣赏通俗易懂，深入浅出的语言。 自学提纲（10分钟左右） 1、梳理课文结构，思考：课文是按照什 么顺序安排材料的？ 2、作者采用了哪些论证方法来证明论点 3、?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚 他们才具备创造性思维的看法，为什么不 对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 4、怎样才能成为一个富有创造性的人呢？ 1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个” 事 物 的 正 确 答 案 不 止 一 个 a. 渊博的知识 b. 活用知识的态度和 意识 c. 持之以恒的毅力 必需 要素 2、分析问题： 探求第二种答 案有赖于创造 a.缺乏的人：自我压制 性思维 区分 b.拥有的人：留意细小 的想法，并相信自己 根据 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素。 作者是如何来论证他的观点的？ 　　约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种 机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合 起来，创造了印刷机和排版术。 　　罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试 验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始 了游戏机的革命。 举例论证（例证法） 富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信） 关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制 并对它反复推敲， 逐渐充实。 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备 创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的 生活经验谈谈你的看法。 参考：一是不仅伟大人物有创造力，一般 的人也有创造力；二是伟大人物也是从一 般人开始的。 贝多芬 : 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家 的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌 的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八 年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发 展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐 曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、 《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、 《黎明》等钢琴奏鸣曲。 莎士比亚： 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。重 要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》 等；历史剧《理查三世》等；四大悲剧《哈姆雷特 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。 ”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成 吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 　 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士 比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人 类永久又惊又喜的巨人！ 爱因斯坦： 20世纪最伟大的物理学家，科学革命 的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想， 例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向 南方？它周围有什么东西推动它？ 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才 智的人物之一．他一生中开创了物理学的 四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇 宙学和统一论． 交流： 认识了这么多的伟人，他们因为富有 创造性思维而成功，那么怎样才能成为一 个富有创造性的人呢？ a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路， 去运用所获得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并 锲而不舍地把它发展下去。 思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课 文中的话回答。） 1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前。 关于议论文 • 议论文是对某个问题或某件事进行 分析、评论，表明自己的观点、立 场、态度、看法和主张的一种文体。 • 议论文有三要素，即论点、论据和 论证。 论点就是文章中要加以阐述和说明的基 本观点，在议论文中要解决的是“证明什么” 的问题。 论据就是用来论证论点的根据，是议论 的基础，解决的是“用什么证明”的问题。 论证就是用论据来证明论点的过程和方 法，它解决的是“怎样证明”的问题。 三者紧密联系，构成一个完整的论证过程。 多角度语言思维训练 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜 苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的 礁石。 生活是 。 请仿照例句，再写出至少3句。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层