落叶 课题学习.docxVIP

落叶活动领域:语言适宜对象:大班授课教师:吴海梅指导园长:孔震英所获奖项:优秀奖幼儿园：北京市丰台区方庄第二幼儿园学情分析秋天来了，自然界的动植物发生了变化，孩子们面对身边的变化睁大了好奇的双眼。本活动从文学作品出发，从幼儿观察大自然入手，把身边的自然变化与优美的散文结合起来，引导幼儿从另一个角度展现自然的神奇、自然的美丽。本活动利用现代信息技术与表演，引导幼儿通过多种集道的感知体验，激发欣赏美、感受美、表现美的情感。活动目标1.引导幼儿欣赏散文，学习用较完整的、概括的语言描述情景和感受。2.引导幼儿感受散文中所描绘的大自然中的植物的美丽与奇妙，激发幼儿热爱大自然的情感。3.在活动中培养幼儿分工、合作的能力。活动准备材料准备：“落叶”的计算机课件、秋天风景幻灯片、电子白板、计算机、打印机、资料册活页夹、美工区各种彩笔、各色卡纸、展板。经验准备：家长带幼儿外出观察过秋天植物的变化。活动过程1.观察体验活动追幼儿到户外观察植物的变化，收集幼儿园院落中落下的树叶，引导幼儿一边捡树叶，一边描述观察到的植物叶子的变化。2.利用计算机课件引导幼儿理解、欣赏散文（1）欣赏秋天风景的幻灯片，引出散文师：小朋友，看一看这是什么季节？你们是从哪里看出来的？秋天的树叶有什么变化？（2）利用课件“落叶”理解散文内容播放课件：“落叶”，通过提问引导幼儿描述散文的内容。师：你能说出小树叶在天是什么样子吗？夏天树叶是什么样的？有什么变化？秋天的树叶又有什么变化？秋天到了，小树叶和大树妈妈怎么了？（3）再次欣赏散文《落叶》引导幼儿叙述自己的感受，表达对大自然神奇变化的赞美。师：小树叶变黄离开了大树妈妈，你有什么感受？从树叶的变化你想到了什么？看到在不同的季节中树叶的变化你有什么想法？在欣赏散文时，你有什么感受？（4）幼儿分组活动鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对植物的美好印像和情感，教师分别指导。计算机组：幼儿通过计算机网络查找，手机不同季节的树叶的图片资料，打印并制作“树叶的故事”资料册。表演组：幼儿根据散文《落叶》编排舞蹈，展现秋天落叶飘落的景象。美工组：以植物为主题的绘画作品；制作的有关树叶的手工作品。图书区：引导幼儿阅读百科全书等科普书籍，了解植物的有关知识。（5）经验呈现，情感提升让幼儿分组展示成果，展示本组小朋友岁美丽的树叶、美好的大自然的赞美。计算机组：展示大家集体制作的资料册，介绍多种植物的叶子再秋天的变化。美工组：把美工作品布置在展板上，带领大家参现。表演组：向大家展示自编的舞蹈，引领其他小朋友一起跳舞，感受树叶飘落时的美。3.延伸活动（1）在区城游戏中继续开展本活动中分组时进行的活动。（2）布置“美丽的秋天”作品展，在周一全国活动中向全体小朋友作介绍。（3）鼓励家长带幼儿开展秋游活动，并收集植物叶子制作标本。教师自评本次活动分三部分进行，首先是观察体验部分。幼儿通过观察秋天的植物，对植物在秋季的变化有了直观的认识，但是幼儿园中的植物和幼儿平时看到的植物的种类毕竟是有限的，所以接下来第二部分我们借助计算机信息技术来开阔幼儿眼界，为幼儿提供更丰富直观的信息，激发幼儿用优美的语言表达情感的愿望。最后一部分着重从幼儿个性和个体差异的角度出发，为幼儿提供更丰富多样的表达情感的空间，使每一名幼儿都能在活动中抒发自己的情感，以自己喜欢的方式开展关于“植物”的多项活动。特别是在分组活动中，幼儿在不同区城活动时都能够借助计算机信息技术来开展活动，这是培养他们的信息素养的有效途径和方法。专家评析依据《纲要》制订的活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标中涵盖了知识技能目标、情绪情感目标和社会性目标。活动中教师注重对幼儿语言表达能力的培养，同时借助欣赏的内容，激发幼儿探索自然、感受自然、热爱自然的美好情感。教师设置的活动有分组活动和个人展示，让幼儿充分尝试，给予他们展示自己的机会。活动环节动静交替、内容丰富、操作性强。在活动指导中，注重大班幼儿主体性的发挥和合作能力的培养，教师在活动中利用计算机、电子白板、打印机、计算机课件，网络等现代信息技术设备和资源，更快捷、更方便的满足了活动的需要。