My birthday 单元整体备课.docVIP

( Unit 3) 整个单元的主线——我们重要的日子 Our important days 第一课时（南环小学 李琳） 第二课时 （容边小学 林婕） 第三课时 （容里小学 老兴建） 第四课时 （南环小学 杨日茹） 第五课时（幸福小学 李燕东） 情景：重要日子之一：自己的生日。 重点：12个月份单词的认读。 渗透句型：When is your birthday ? My birthday is in _______ . Who has a birthday in ______? Me. 情景：重要的日子之二：中外重要节日。 重点：序数词的认读，日期的表达 渗透句型： Is your ___birthday in ____? Yes . \No . What’s the date ? It’s ____. 情景：重要的日子之三：朋友的生日。 重点；运用句型:When is …birthday? What’s the date? B: It’s _______. Is your birthday in _____ ? 情景：重要的日子之四：家人的生日 重点：通过阅读获取John 家人的生日信息，学会用简短的一段话以口语及文字的形式表达家人的生日信息，并表达对家人的爱。 情景：设计送给家人或朋友的生日礼物。 重点：1.通过阅读获取Zoom为grandma 的生日准备生日礼物的信息。 2.进一步熟悉运用本单元的各个句型，综合运用所学过的知识表达自我，关爱家人。 过程： 一、导入： 呈现课本中张鹏等人物在郊游野餐的画面，出现他们谈论季节的对话 Amy: Which season do you like best ? Zhangpeng:I like Fall best ? Amy: Why do you like Fall ? Z: Because my birthday is in Fall. .然后呈现包含9、10、11月的秋天图画。My birthday is in October.What about you ? When is your birthday ? 引导学生回答My birthday is in ______ ? 回答在某个季节。（呈现包含月份的其他三个季节图片） 二、新词教学：以季节的四大块呈现月份及录音，至要求学生记住自己生日的那个月。如此逐步把12个月单词全部呈现。单词是在句型运用中呈现的。 三、：设计五个活动循序渐进地操练单词及句型的运用。 1. sound games: I say the Key sound, you say the word that including this sound （设计意图：通过快速反应的游戏，进一步让学生熟悉新词的读音） 2.快速反应： 给出单词的一个首字母，如S，让学生说出一个月份September,并拼读单词或缩写形式，再给出一个首字母,如J,让学生说出月份June,July,January.其他类推如下：A：April,August M:March,May O: October N: November D: December （设计意图：通过联想记忆，训练拼读单词） 3.Super Brain最强大脑 出示一张有六个月份的PPT,然后覆盖变成六张印有阿拉伯数字的牌，请同学们说出他们所代表的月份。 （设计意图：锻炼学生的观察能力和记忆能力） 4. 幸运天使： 游戏方法：When is your birthday ？Who has a birthday in…? 边提问边让学生站起来回答，然后利用转动幸运转盘的形式，转到自己生日的月份为幸运者。 （设计意图：训练学生词在句中练,进一步熟悉单词，尤其是记住自己的生日月份） 5. Train game: S1: My birthday is in … （设计意图：比一比，在规定的时间里哪一组更多的同学准确地表达自己的生日。） 四.课外学习: 查询、了解中外主要节日的具体日期及相关知识。 过程： 一、导入：师生谈论各自的生日，引出特别的日子——节日。When is your birthday ? My birthday is in June . It’s Children’s Day, too. When is Children’s Day? What’s the date ? 引出序数词表达月日。 二、新词的学习：呈现六月份的日历，学习日期的表达。把第1至第30分三大块。1、特殊变化，2、直接加th，3、把y改成ie再再加th。因为单词只要求听说认读，所以交代规律以后马上进行操练。 三、操练： 利用课件呈现每个节日的图片，指导学生学习其读音和所在的日期，然后把对应的卡片（两套）发到学