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《Unit six Happy Birthday》说课稿 张雨佳 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是PEP小学三年级上册Unit six Happy Birthday 中的教学内容。PEP教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。根据英语课程标准的要求，我主要从以下几个方面来做我的说课介绍： 说教材 本节课是本教材第六单元中的Let’s learn Let’s do的内容，本单元主要是通过小朋友过生日的情境来学习关于数字的单词，在日常生活中，我们经常与数字打交道，如何让学生学会用英语来表达数字1——10是本单元的重点。Let’s do中的活动既能增加学生的学习兴趣，又能巩固所学的单词。 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标： 知识目标 (1)能够听、说、认读数字单词six 、seven 、eight 、nine 、ten。 (2)能够用I’m ...years old .谈论年龄。 能力目标 能够灵活运用数字的英语表达法，感受其在生活中存在的广泛性与重要性。 情感目标 结合生活实际，创设真实的情境，激发学生学习的兴趣和热情。 本节课的教学重点是：能正确熟练地认读数字six 、seven 、eight 、nine 、ten。 教学难点：数字eight 、nine 、ten的准确发音。 二、说教法学法 （一)学情分析 本课的授课对象是三年级的学生，三年级的学生聪明活泼，表现欲望强烈，模仿能力和记忆力强。因此，在设计教学的时候要注重听、说、读、写的结合，给学生创设真实的生活情境，让学生在轻松有趣的活动中学会本课的单词及句型并能够在实际交谈中灵活使用。 （二）说教法 根据本课的特点以及学生的认知特点，本节课采用如下教学方法： 1.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 2.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。 3. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 4. 三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 5.合作学习法：让学生通过参加活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 （三）说学法 鉴于本科词汇的特点及学生现有的知识水平，我准备引导学生听说认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。 （四）教具学具准备 多媒体课件、数字卡片、单词卡片、小球。 三、说教学过程 为了能更好地凸显“在情境中激发学生的学习兴趣”的教学主题，高效完成教学目标，我设计如下课堂教学环节： Warm-up 通过歌曲《Head shoulders knees and toes 与学生互动，快速进入英语课堂。再以手指游戏（Show me ......)复习数字1—5。在这种氛围的感染下，把轻松与愉快带给课堂。使新课的教学的开始更加适时适当。 （二）Presentation 1.首先，我通过教科书中小伙伴Sam的生日创设情境，引入今天的课题，并通过生日party中，我为他带来的蛋糕询问年龄而引出新单词six。 【设计意图】情境是学习英语的一个基本因素，学习英语只有在一定的情境中才能完成。情境有助于学生组织思维，只有在具体情境中传递的信息才能激发学生表达思想的愿望，同时也在激起他们的兴趣。过生日是孩子们喜闻乐见的，以此情境可激发学生学习兴趣。 2.我再通过来参加生日party的其他小朋友的年龄以及为小主人公Sam带来的各种礼物来教学单词seven、eight、nine以及表达年龄的句型 I’m ...years old . 【设计意图】兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性，能增强学生学习的内驱力，提高学生的学习效率。而让学生猜礼品、猜年龄，数一数的小互动游戏，恰好调动了他们学习的积极性。 学习了四个单词之后我设计了一个“炸弹”的小游戏，这样的设计既避免了跟读的无趣又检查了它们对单词音、形的掌握程度。“炸弹游戏”结束时再自然的引入本课的最后一个单词ten。在教学单词的过程中我带学生拼读单词、渗透音标，这也体现了三位一体的教学方法。 (三）Let’s