三复数代数形式的加减运算及其几何意义.pptVIP

基础知识梳理 课堂互动讲练 随堂即时巩固 规律方法总结 课时活页训练 上 页 下 页 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2 复数代数形式的四则运算 3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义 学习目标 1.熟练掌握复数的代数形式的加减法运算法则. 2.理解复数加减法的几何意义，能够利用“数形结合”的思想解题. 基础知识梳理 温故夯基 实轴 0 知新益能 1．复数的加法与减法 (1)复数的加、减法法则 (a＋bi)＋(c＋di)＝______________； (a＋bi)－(c＋di)＝______________. 即两个复数相加(减)，就是实部与实部，虚部与虚部分别________． (a＋c)＋(b＋d)i (a－c)＋(b－d)i 相加(减) (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任意z1，z2，z3∈C，有z1＋z2＝________，(z1＋z2)＋z3＝___________． z2＋z1 z1＋(z2＋z3) 平行四边形 向量的加法 终点 被减向量的终点 问题探究 1．若复数z1，z2满足z1－z20，能否认为z1z2? 提示：不能．如2＋i－i0，但2＋i与i不能比较大小． 2．从复数减法的几何意义理解：|z1－z2|表示什么？ 提示：表示Z1与Z2两点间的距离． 课堂互动讲练 题型一 复数的加减法运算 （1）类比实数的加减运算，若有括号，先计算括号内的；若没有括号，可从左到右依次进行. （2）算式中若出现字母，首先要确定其是否为实数，再确定复数的实部与虚部，最后把实部与实部、虚部与虚部分别相加减. 例1 计算：(1)(1＋2i)＋(3－4i)－(5＋6i)； (2)5i－[(3＋4i)－(－1＋3i)]； (3)(a＋bi)－(2a－3bi)－3i(a，b∈R)． 【思路点拨】　对于复数代数形式的加减运算只要把实部与实部、虚部与虚部分别相加减即可． 【解】　(1)(1＋2i)＋(3－4i)－(5＋6i) ＝(4－2i)－(5＋6i)＝－1－8i. (2)5i－[(3＋4i)－(－1＋3i)]＝5i－(4＋i)＝－4＋4i. (3)(a＋bi)－(2a－3bi)－3i ＝(a－2a)＋[b－(－3b)－3]i＝－a＋(4b－3)i. 【题后点评】　复数的加减法运算，只需把“i”看作一个字母，完全可以按照合并同类项的方法进行． 变式训练 题型二 复数加减运算的几何意义 例2 根据复数的两种几何意义可知：复数的加减运算可以转化为点的坐标运算或向量运算. 已知四边形ABCD是复平面内的平行四边形，且A，B，C三点对应的复数分别是1＋3i，－i,2＋i，求点D对应的复数． 【题后点评】（1）复数的加减运算用向量进行时，同样满足平行四边形法则和三角形法则. （2）复数及其加减运算的几何意义为数形结合思想在复数中的应用提供了可能. 变式训练 题型三 综合问题 例2 已知z1，z2∈C，且|z1|＝|z2|＝|z1－z2|＝1. 求|z1＋z2|. 【思路点拨】　解答本题既可利用z1，z2的代数形式求解，又可利用复数运算的几何意义求解． 【题后点评】　法一是一般方法，要注意整体代换；法二充分运用了复数加减法的几何意义，数形结合，解法简捷，值得借鉴． 互动探究 规律方法总结 1.复数的加减法法则 (1)加法法则的合理性，可从下面几点理解： ①当b＝0，d＝0时，与实数加法法则一致． ②可以验证加法运算的交换律、结合律在复数集中仍然成立． ③符合向量加法的平行四边形法则． (2)法则的记忆：可以类比同类项的合并或记为：实部与实部相加减，虚部与虚部相加减． 警示：在利用复数的几何意义解题时，常把|z－z0|看作Z、Z0两点间的距离． 随堂即时巩固 课时活页训练 基础知识梳理 课堂互动讲练 随堂即时巩固 规律方法总结 课时活页训练 上 页 下 页 第三章 数系的扩充与复数的引入