【精选】第一章_创业的基本知识.ppt

创业学 首都经济贸易大学工商管理学院 宋克勤 手 机 办公室：4-220 e—mail: songkeq@ 课程介绍 授课时间：32学时(16周） 成绩评定： 考试成绩（50%） 开卷 平时成绩（50%） 创业故事（小组）（10分）（期中完成，分组汇报） 创业计划（小组）（20分）（期末完成，分组汇报） 上课主动发言：10分（发言2次以上） 代表小组发言一次就算完成发言任务 平时作业：10分 出勤：旷课1次扣5分（从总分中扣除），旷课达1/3者无考试资格 教材： （美）杰弗里·蒂蒙斯著：《创业学》，人民邮电出版社2005年版 Jcai 其它参考资料 1 .宋克勤：《创业成功学》，经济管理出版社,2002 2 .姜彦福 ：《创业管理学》，清华大学出版社，2005 3 .张玉利：《创业管理》，机械工业出版社，2008 4.《赢在中国》（1-3赛季）（视频） 5.《中国青年报》—创业周刊（周一） 6.中国青年创业行动 7.《创业家》 8 .《创业邦》 引言 为什么要学习创业学？ 国际趋势 国内趋势 企业需要创业精神（Apple） 个人需要创业意识和技能 整合工商管理各专业知识的需要 21世纪：创业型经济（社会） 创业教育证书—第三张教育通行证 为今后的工作和创业做准备 创业是可以学会的吗？ 大部分你所听到的关于创业的说法都是错的。它不神奇，也不神秘；它不是与生俱来的。它是一门学问，就像其它所有学科一样，都能通过学习来掌握。 Peter Drucker Innovation and Entrepreneurship 创业教育在中国 1998，清华大学首届“创业计划大赛” 1999，全国首届“挑战杯”大学生创业计划大赛 1999，教育部允许学生休学创办高新技术企业 1999年，复旦大学管理学院5位MBA学生获亚洲MOOT CORP MBA 创业计划大赛冠军 2002年4月，教育部确定9所院校试点 2010年4月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》 2012年8月1日，教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，所有本科学生要开设《创业基础》 创业教育主要形式 举办创业计划大赛（清华、北理工、本院） 成立创业研究中心（清华、南开） 成立创业教育学院（北航、黑大） 设立创业基金（会）（复旦、北航） 开设相关课程（中财----创业先锋班） 建立创业实践基地或实验基地（北航、 义乌工商学院——创业园、创业学院等） 举办各种形式的创业报告会 课程内容 第一章 创业的基本知识 第二章 商业模式与商业计划 第三章 创业者与创业团队 第四章 创新与创业机会 第五章 创业环境与创业资源 第六章 企业成长 第一章 创业的基本知识 第一节 创业的含义、类型和过程 第二节 创业的作用 第三节 创业的成败规律 第一节 创业的含义与类型 一、创业的含义 什么是创业（Entrepreneurship）？ 1、获取机会 Stevenson(1998):创业是一种管理方式，即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。 （过街天桥的故事） Timmons (2004)：创业是一种思考、推理和行动的方法，它不仅要受机会的制约，还要求创业者有完整缜密的实施方法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。 一、创业的含义 2、创建新组织与开展新业务的活动 Vesper（1983）开展独立的新业务 Gartner（1985）建立新组织 Low and MacMillan（1988）创办新企业 一、创业的含义 3、一般的定义 创业是创业者通过发现和识别创业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。 主体：创业者（创业团队） 动力：创业机会 条件：资源 载体：组织 结果：创造价值 关于创业的神话（P39） 创业者是天生的无法培养出来 任何人都能创建企业 创业者是赌徒 创业者喜欢单枪匹马 创业者是他们自己的老板，他们完全独立 创业者比大公司的经理工作时间更长，更努力 创业者承受巨大压力，付出高昂代价 如果创立一家企业并失败了，你