【精选】第九第十单元电子教案 习良玉.docVIP

第九单元(找规律) 教学内容： 课本第115—116页 教学目标： 1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、 培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 教学重、难点： 通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。 教学准备： 课件 图片。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?今天我们一起去参观青青草原的羊村，看看那里会发生什么有趣的数学故事。 二、指导观察，探究规律。 （一）、探究整体前移规律 1、指导学生找出密码锁的规律。（见课件） ——打开大门，进入羊村 2、 观察沸羊羊的设计图 师：你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？ （先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发） a、每行有几种瓷砖？ b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？ 1） 学生交流 2） 揭示课题：找规律 2、指导学生观察其它喜羊羊与懒羊羊的设计，引导探究发现规律： 1）、 让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结： （1） 从看的方向不同来寻找规律 （2） 从图形的不同来寻找规律 （3） 从图形的排列来寻找规律 2）、 把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。 3）、 每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说。 小结： a喜羊羊的设计图：以上一行为标准，每个图形依次往前移动一格，将第一个图形移到最后一个，就得到了下一行图形。 b懒羊羊的设计图：以上一列为标准，每个图形依次往上移动一格，把第一个图形移到最后一个，就得到了下一列图形。 4）比较喜羊羊与懒羊羊的设计图：同一个图形里面包含两条规律。 5）练习：画一画：课本例题1.课件展示 指导学生按要求去思考，下面的图形应当怎样摆。 生：这图形是后面的向前循环移动一个位置，第1个放在最后。 （二）、探究整体后移规律 1、指导学生观察（横着看，竖着看）美羊羊的设计，引导探究发现规律。 （教学方法同上） [设计意图]：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。 2、做一做：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□ 让学生按要求去思考，下面的图形应当怎样摆。 生：这图形是后面的向后循环移动一个位置。 3、出示练习题： 1）指导学生找出密码锁的规律。（见课件） ——关上大门离开羊村 [设计意图]：这个活动既激发了学生的兴趣,又巩固了新知,同时培养了学生的动手能力. 四、课堂小结：这节课你学会了什么？掌握了什么规律？ 第十单元???总复习 第1课时?表内除法的复习 教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。? 教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。? 教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。?教学准备：小黑板，实物投影。 ?教学过程： 一、回顾引入：? 1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。? 2、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。?二、复习整理：? 1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）? 32÷4????81÷9??????15÷5??24÷6????42÷7??????40÷8?24÷3????14÷2? 2、先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。? 3、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。?在草稿本上听算练习。? 4、复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）? 出示挂图：教材第116页的第2题。（如果没有挂图可让学生看书）? 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。?三、教学效果测评：? 引导学生完成教材第116页第2题。?巡视、评改。? 学生独立完成练习二十二的第2题，同桌检查。 第2课时?万以内数的认识及加法、减法 教学内容：课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。? 教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。? 教学重点、难点：? 重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算