人美版小学美术五年级上册教案(全册).doc

五年级美术教案 小学五年级美术教学计划 学科　　美术　　　　　班级　五年级　　　　 教师姓名　 　王翠芳　　　　　 2015年8月30日 一、基本情况分析 从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。第1课 肖像艺术教学目标：1、? 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。2、? 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。教学重、难点：重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学准备： 　　人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等教学过程： 一、导入教学 1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、欣赏油画《》 1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《》，这幅作品是我国著名画家先生在80年代初创作的。画中的“”在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？（二）、欣赏版画《藏族^少.女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？ 2、你觉得版画和油画相比较，它有什么特点？ 板书：? 写实风格油画：造型严谨，色彩丰富、细腻、凝重 ??????? 写实风格版画：注重刀味、水味、版味，色彩简练、概括 3、仔细欣赏这幅作品，你觉得哪些地方体现了刀味？哪些地方又体现了水味和 版味的特点？ 4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？ （三）、欣赏雕塑《白求恩》 1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？ 2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？ 3、你觉得这尊雕像成功在哪里？ 三、练习实践 1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》，说一说你的欣赏感受？ 2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同？ 2、你觉得画中人物的神态怎么样？ 3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。 、学生速写。 　　(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。) 　　教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。 、讲评： 抓住动态的表现作重点讲评。 第2课 画人像教学目标 　　1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。 2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 　　 3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 　　教学重点 　　人物的脸型和表情 　　教学难点 　　人物肖像画的表现 　　教学准备 　　具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等 　　教学过程 　　一、游戏导入 　　1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是： 猜猜“他”是谁 　　2、说说“他”的特征 　　仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征 　　二、新课 　　1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特 　　征。（如脸型、五官、性格等） 　　2、说说艺术作品中典型人物的某些特征 　　《蒙娜 丽萨》 　　出示艺术作品 　　学生观察、体验、讨论人物特征 　　教师简单介绍达 芬奇、《蒙娜 丽萨》 　　学生说说感受、特征，教师总结。 　　看达 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。 　　《凡 高自画像》 　　出示艺术作品 　　学生观察、体验、讨论、猜想人物特征 　　教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。 　　学生说说特征，教师总结。 　　毕加索的人物肖像画 　　现代版的《蒙娜 丽萨》