外研社小学英语五年级下册全册教案.docx

Mdule 1 Unit 1We lived in a small house【教学目标】（一）知识目标：1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady2.New sentences：There were/weren’t….??We lived…many years ago.There are….We live…now.（二）能力目标：1.能根据情境正确使用There be……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物2.培养学生听、说、读、写的能力。?（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。【教学难点】如何让学生在课堂上学会“There be…,We lived…many years ago. We live…now .”句型，并能在生活中灵活运用该句型。【教学过程】Step1.Warming up教师与学生自由会话，教师可以问学生：“－Did you have a good time in your holidays?－Were there any happy things in your holidays?－What did you do in your holidays?－Where did you go?-How did you go?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。Step2.Presentation1、热身活动以后，教师告诉学生：In the winter holiday you are older ,you had a lot of changes.”教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题“changing”(To explain change—changing)。“Everything is changing. No change, no progress.”2、出示旧社会人们的生活照片：3、出示新中国人们现在的日常生活照片：告诉学生：“Look. Life was very different many years ago .But how was it different?今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活的变化。”Step3.单词课文教学1、出示单词卡片，教授新单词。2、围绕新单词，开展小游戏。a.单词卡片快速竞赛；b.师生大小声朗读。3、教师出示多媒体课件：展示课本活动二的图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老师总结学生的描述。4、教师出示多媒体课件：播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。life, different, ago ,any ,television, grandchildren, us, grandmother, lady; There be…, We lived…many years ago ,We live…now.5、进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。6、在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。7、重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句，并听音判断下列句子的正误：a. The programme is aboutChina.(??)b. There weren’t any buses.???????(??)c. They lived in a big house before.(??)d. They didn’t have enough books.??(??)e. There aren’t lots of buses and cars.(?)f.Chinais changing.??(??)g. Amy misses her grandma. (??)8、拓展延伸，让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。9、复述课文并背诵文中重点句型。There weren’t any buses. There weren’t any televisions. We