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小学三年级上册云南省地方教材教案《全册
三年级上册《游走彩云南》备课本云南省义务教育地方课程系列教材 旅游资源大省【教学目标】 1、认识全省的景区划分情况。 2、认识我省景区的级别分布情况。 【教学重点】 云南省的景区划分情况。 【教学难点】 我省景区的级别分布情况。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示教材图片“石林”“卡格博峰”,让学生感受图片上的美丽风景。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求: (1)云南省有几个国家级风景名胜区?有几个国家级旅游度假村?(2)云南省有几个省级风景名胜区?有几个省级旅游度假村?(3)全省的景区按区域怎样划分? 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习: (1)在小组内交流学习情况; (2)全班交流汇报。 三、教师小结二、滇中风景名胜1、闻名遐迩的“三林”【教学目标】 1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。 2、知道“三林”所在的地理位置。 【教学重点】 “三林”所在的地理位置。 【教学难点】 石林、土林、彩色沙林的特点。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示 “石林”“土林”“彩色沙林” 图片,让学生感受美丽景色。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。 2、教师出示学路指导要求: (1)石林在什么地方?它有什么特点? (2)土林在什么地方?它有什么特点? (3)彩色沙林在什么地方?它有什么特点? 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习: (1)在小组内交流学习情况; (2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结 2、滇池风景区【教学目标】 1、认识大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。 2、知道大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。 【教学重点】 大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。 【教学难点】 大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示滇池周围风景区短片,让学生感受美丽景色。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。说说滇池为什么被誉为“高原明珠”?它的周围有哪些著名的风景区? 2、教师出示学路指导要求: (1)大观楼在什么地方?“天下第一长联”是指什么?谁写的? (2)云南民族村在什么地方?它有什么特点? (3)西山森林公园在什么地方?它有哪些景点? 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习: (1)在小组内交流学习情况; (2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结 3、古刹名寺【教学目标】 1、认识云南各寺所在的地理位置。 2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。 【教学重点】 云南各寺的历史文化价值。 【教学难点】 云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。 【教学过程】 一、创设情境 1、让学生说一说到过昆明的哪些地方?给大家介绍自己最喜欢的景点。 2、揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺? 2、教师出示学路指导要求: (1)圆通寺的原名叫什么?它具有哪些特点? (2)筇竹寺建于那一年?它有什么特点? (3)金殿公园在什么地方?它有哪些特点? 3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习: (1)在小组内交流学习情况; (2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结 4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖【教学目标】 1、世界园艺博览会举办的意义。 2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。 【教学重点】 世博园、抚仙湖和星云湖特征。 【教学难点】 世界园艺博览会举办的意义。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的吉祥物,介绍此会的盛况。 2、教师谈话引入新课,揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺? 2、教师出示学路指导要求: (1)观看昆明园艺博览会举办盛况短片,你有什么感受? (2)抚仙湖有什么特点?它的特产是什么? (3)星云湖的特征是什么? 3、学生带着问题再读课文。 4、小组合作学习: (1)在小组内交流学习情况; (2)全班交流汇报各组学习成果。三、教师小结 说一说“界鱼石”的故事。 三、滇西北风景名胜历史悠久的古城【教学目标】 1、认识滇西北的三个古城——大理、丽江、巍山的建筑特点。 2、让学生了解古城历史。 【教学重点】 大理、丽江、巍山的建筑特点。 【教学难点】 大理、丽江、巍山的历史。 【教学过程】 一、创设情境 1、教师课件出示课文插图,学生观看谈谈感受。 2、教师谈话引入新课,揭示课题。 二、探究学习 1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古城? 2、教师出示学路指导要求: (1)云南游那三个古城?有什么相同点和不同
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