人音版小学音乐四年级上册《山谷静悄悄》课堂实录.docVIP

《山谷静悄悄》教学设计片段 　 齐腾老师： 师：同学们，十一期间你们都去了哪些地方呢？ 生：回答 师：老师去了这些地方大家一起来看一看（出示课件山谷），同学你们看这里是什么地方呢？ 生：山谷 师：对是山谷，我们面对山谷大喊一声会出现什么效果，同学们回答的非常准确，出现了回声的效果，下面我们分组来模仿回声。 师：同学们表演的非常棒，我们听一听山谷中还飘来一首优美的歌曲。 刘义老师： 师：同学们，欣赏歌曲之前，老师提出一个问题，歌曲给你什么样的感受？老师范唱。 师：歌曲很美，静悄悄的山谷中还有什么么？歌曲分几个乐段？我们随着音乐到山谷中寻找答案。（音乐） 师：同学们说的很准确，听的也很仔细，这么美的山谷，我们用歌声把它唱出来，下面我们用“lu”来模唱第一部分。 师：同学们，在模唱过程中，你体会出作曲家要表现怎样的意境呢？ 生：回答 师：对是一中幽静的意境。 师：那他是用哪些音乐手段来创设这种意境呢？ 生：运用八分休止符号，弱音记号。 师：对是八分休止符和弱音记号，下面我们一起来熟悉一下这条节奏。 师：随琴模唱一遍。 师：同学们在模唱的过程中在这个地方（切分音）出现了问题，同学们看这是什么节奏。 生：切分音 师：谁能准确读出这条节奏。 师：同学读的非常准确，我们填歌词完整这一部分。 师：同学们学习歌曲的能力真强，山谷原本是静悄悄的，但是却突然热闹起来了，下面我们来听一听第二部分，是谁改变了宁静的山谷。（音乐） 师：对，地质队叔叔的小铁锤敲发出什么样的声音（出示节奏） 师：教师讲解分组学习这条节奏。 师：好同学们哪组先来展示。这组同学打的非常准确，全班同学跟这组同学一起打一遍这条节奏。 师：同学们学习的真快，现在我们一去来演唱一下第二部分。 师：同学们演唱的真棒，我们把这首歌曲演唱一遍。（教师弹琴） 庞微老师： 师：同学们唱的真不错，谁能说一说歌曲中什么地方能体现出山谷的静呢？ 生：回答 师：对“山谷里，静悄悄”这一句，这两小节作曲家运用了八分休止符，和弱音记号，同学们演唱中要“声断气不断”（教师范唱两种方式，学生分析） 师：我们把这一句演唱一遍。同学们唱的很准确，很美。接下来我们一起唱曲谱（教师指导）。同学们刚才在演唱全曲的时候发现哪一句总出错呢？ 生：回答 师：对，是歌曲的最后一句，前面老师已经讲过了，四分休止符，弱音记号，下面我们把这句演唱一遍，注意渐弱。（教师指导） 师：同学唱的真美，让我们完整演唱歌曲吧！ 梁洋老师： 师：同学们演唱的真棒，使老师仿佛置身山谷之中，那地质队叔叔在崇山峻岭中为了经济建设不不辞辛苦寻找旷源的这种精神值不值得我们学习？ 生：回答 师：同学们说一说我们过家都有什么丰富的矿藏 师：同学资料查找的非常仔细，那老是来总结一下，铁矿在鞍山、辽阳储量丰富是工业的重要材料，玉石矿全国储量第二位……….镁矿海城储量丰富,镁是航天工业的重要材料,还是照相机光学仪器的制造材料地质资源于人类的生活密不可分，下面就让我演唱歌曲“山谷静悄悄”到山谷中寻找矿产吧。