人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》课堂实录及教学反思.docVIP

《柳树姑娘》课堂实录及教学反思 教学内容： 1、 学习附点四分音符，顿音记号。 2、 学唱二声部歌曲《柳树姑娘》 教学目标： 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 教学准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入 1、（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图） 师：这是一棵只有枝干没有叶子的树，你们想不想让她长出树叶？只要同学们在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！ 2、请柳树 师：同学们想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起来认识她吧！ 欣赏动画《柳树姑娘》，你们喜欢她吗？ 二、寓教于乐 老师也写了一首小诗来赞美她。 1、 节奏练习： 柳 树 姑 ︱ 娘 — —︱辫 子 长︱长 — —︱ 风 儿 一 ︱ 吹 — —︱甩 进 池︱塘 — —︱ 生念歌词（提示三拍子） 师加入附点念 柳? 树 姑 ︱娘 — —︱辫?子 长︱长 — —︱ 风? 儿 一 ︱吹 — —︱甩?进 池︱塘 — —︱ 师：那老师这么念，有什么不一样？…… 因为老师在这几个字后面加了附点。使原来的四分音符变成了附点四分音符。附点躲在音符后面，但为了强调这个附点，所以念的时候把附点念在前面。 附点的时值：增加原来音符时值的一半，让原来的一拍延长成一拍半。 2、自主学习，感受音乐 听《柳树姑娘》，感受一下情绪 3、多次聆听、学习新歌 4、有感情的学唱歌曲： 师：柳树姑娘看你们学的这么好也唱起了自己的歌，请你们给她伴唱好吗？ A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、渐强记号教学 5、演唱歌曲，体验音乐 集体唱《柳树姑娘》 三、创造表现 赏柳树，舞柳树 1、欣赏柳树风景 2、给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？ 3、自由组合表演师巡视 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！ 4、指名展示（奖励柳叶） 5、集体表演 拓展延伸 创编歌词 四、完美结课 上台贴柳叶 师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶） 寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些地方也有柳树姑娘的身影！当然，我们还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。） 教学反思： 在教授歌曲过程中，我发现学生对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，学生容易拖拍或者抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领学生一起。学生掌握了歌曲以后，我安排了让学生用自己的动作练习，提醒学生可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。 经过学生的多次练习后，难点就解决了。做来表演歌曲，根据自己对歌曲的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。 学生对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大、洗洗头发等，因此表演并不成问题。一节课下来学生在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动学生都在轻松、自然、愉快的气氛中积极、主动地参与着，效果较好！