人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》课堂实录4.doc

《时间像小马车》课堂实录 设计理念： 一年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合一年级学生的生活实际，以“时间与小马车”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。 教学目标： 1.情感态度与价值观：能亲身参与音乐活动，了解乐器音色，体会乐器带给我们的乐趣。能使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。 2.过程与方法：学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号，体会自主学习的快乐。 3.知识与技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉，并了解乐器音色。 教学重难点： 教学重点：能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。 教学难点：能感受“上行”、“下行”的感觉在音乐中的实践运用。 教学工具：电子琴、多媒体课件等 教学过程 一、组织教学，师生问好 师：上课，同学们好。 生：老师好 二、导入新课 师：今天老师给大家带来了一件礼物，请看大屏幕，哇，原来是一辆漂亮的音乐马车，这个马车能发出美妙的音乐。你们想不想听一听呢？ 生：想 三、聆听歌曲 1.聆听范唱，感受歌曲情绪； 师：下面让我们一起来听一听与小马车有关的歌曲并回答老师的问题。请问歌曲的速度是怎样的？ 生：较快的 2.播放歌曲，聆听范唱 师：再来听一遍请问歌曲的情绪如何？ 生：欢快的、活泼的 3.播放歌曲，聆听范唱 师：观察图谱歌曲在哪里体现时间像小马车？ 4.师：让我们一起来模仿一下小马车欢快地跑起来。 由教师弹奏,学生用“da”演唱。 55 67|12 34|5 5|5-| da…………………. 65 43|54 32|55 67|1-‖ Da………………… 四、学唱歌曲 1.教师带领学生按有感情的节奏朗读歌词 师：时间像小马车...... 生：时间像小马车...... 2.教师完整的范唱歌曲 师：听是谁在演唱呢？ 3.由教师弹奏学生跟琴学唱歌曲，注意休止符的演唱 （1）.学生先听教师弹奏旋律，再用da哼唱。 师：老师弹奏一遍，先听在用da哼唱。 （2）.学生跟琴逐句填词演唱歌曲 师：下面我们来唱歌词。 4.师：跟音乐演唱歌曲，在有串铃表演出先用拍手。 5.师：请大家与老师合作，我们来玩一个接龙的小游戏教师演唱1、2、5、6乐句，学生演唱3、4、7、8乐句，教师加入串铃表演。 6.师：先跟慢伴奏演唱歌曲；下面让我们增加一下难度，跟快的伴奏演唱歌曲，请一部分同学手拿串铃表演。 五、即兴创编 师：请大家用自己喜欢的方式共同表演《时间象小马车》师生跟着音乐同歌共舞。 课堂小结： 师：同学们，时间流逝了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，珍惜时间的同学认真听课，一定学到了许多新的知识。也肯定有很多同学上课走神了没有将老师所教授的东西全部学会。时间都是相同的然而收获却大不相同，所以聪明的你们在面对这一去不复返的时间，要不要珍惜时间呀？ 生：要 师：希望大家以后都做一个珍惜时间的小卫士。下课。