人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教学实录.doc

《赶圩归来阿里里》教学实录 　　 教学目标： 1、通过歌曲学唱让学生用活泼、亲切、富有弹性的声音演唱歌曲，抒发彝家人民对家乡的赞美和热爱。 2、培养学生对音乐的兴趣，养成乐于参与音乐活动的良好习惯。 3、初步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 教学重点：感受歌曲活泼、热烈的情绪特点并表现出来 教学难点：歌曲处理：情感、速度的把握。　 教学准备：课件、电子琴。 教学过程： 一、课前音乐。放视频《中华大家园》 二、导入新课： 同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。 1、初听范唱： 今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题） 这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰！ (播放歌曲) 师：现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？ 对，彝族。 2、同学们有没有什么问题想知道？引导学生提出问题：“赶圩”是什么意思？ 师：赶圩就是我们这儿说的赶集。 3、简介彝族。大家对彝族了解多少呢？谁来说一说？ 下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。（播放课件） 彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族人口数中居第五位， 主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。神奇秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。 彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。气氛非常热烈。彝族的服饰十分精美，花包头是姑娘服饰的重要组成部分，为心灵手巧的姑娘亲手制成，一条黑布作底，上面绣有数条彩色图纹，制作十分精致美丽。 在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 三、学唱歌曲： （一） 歌曲欣赏 1、播放《赶圩归来啊哩哩》 师：大家说，这首歌曲的情绪是什么样的？ 对，非常欢快、活泼，富有动感。那大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？ 那好，老师唱，同学们为我伴奏，好吗？ 请大家用手为我伴奏好么？ 师跟伴奏演唱歌曲，学生按节奏为老师伴奏。 2、我们再来欣赏一遍，大家听听歌曲根据情绪的变化可以分成几部分？ 生：两部分。 师：这两部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音调更高一些。) 3、学习歌曲旋律。 4、解决波音： 师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生不由自主地说出来） 对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？ 谁知道？（举手示意学生）3。 那你能唱一唱吗？（根据学生表现： 唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。） 生：232 （可能出现速度较慢的情况） 师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟老师来唱一唱。(连着教唱两遍) 5、学习歌词。 6、齐唱歌曲。我们再来完整地听一遍。认真体会彝家姑娘是用什么样的声音、什么样的情绪来演唱。 生：音调高、欢快、热烈…… 师：你想想，我们现在的生活怎么样呢？ 生：幸福、美满…… 师：的确。正如歌中第二段唱的那样，（师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 那同学们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 生用洪亮的声音说“能” （复唱，歌曲巩固）