人民版初中思想品德九年级课件：第六课 心中的天平第一框 个人和社会都需要公平.ppt

自学指导 自学内容：教材第69页至第72页 自学时间：5分钟 自学方法：读、思、写、划 自学要求：自学完 后， 回答问题。 1.P69.如果升学考试不公平、工资分配不公平、劳动就业不公平等，可能会导致哪些不良后果？ 2.P70.讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受。 3.P71.为什么三个和尚反而没水吃了？请你为他们出出主意：怎样做才能使他们有水吃呢？ 4.P71.请你列举生活中因不公平而导致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。 5.P71.谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受。 6.P72.了解按照时间先后顺序排队的好处，分析其他几种排队方式中存在的公平与效率问题。 活动探究三 为什么三个和尚反而没水吃？请你为他们出出主意：怎样做才能使他们有水吃呢？ 活动探究五 你有过乘公交车、到银行取款、在餐厅买饭或去邮局寄东西的经历吗？谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受。 活动探究六 你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？ * 第六课 心中的天平 第一框 个人和社会都需要公平 学习目标 能说出个人和社会为什么都需要公平。 活动探究一 如果升学考试不公平，一部分人的受教育权将无法得到保障，优质教育资源将被少数人垄断。 如果工资分配不公平，劳动积极性会下降，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大影响劳动者的积极性和社会稳定； 如果劳动就业不公平，人才资源将得不到合理利用； 如果体育比赛规则不公平，就会损伤部分运动员的积极性和合法权益，扰乱比赛秩序。 活动探究二 讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受。 公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。 当人们受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”影响积极性。 从公平与合作角度看，他们之所以没有水吃，是因为都想别人挑自己吃，想搞“特权”，这显然是不公平的，如果他们改变一下想法，每个人都要挑水，三个人选择并认可一种公平的方式，或抓阄、或和合作、或单挑。吃水的问题就解决了。或者换个角度，只要大家认可一种规则、一种传统也可以有水喝，例如，凡是后来的就挑水，因为来到寺院的和尚都有新到的时候，这也是一种形式的公平。 公平是合作的前提和基础：有了公平，人们就会一种平和的心态，更愿意各负其责、各尽其职；否则，可能会互相推诿。 无论是辨析题，还是思考观察题，在答题时要从正反两方面或多角度多方面全面论述。 活动探究四 请列举生活中因不公平而导致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。 一个盲人和一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。 公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。 有序排队可以提高办事效率，营造文明的社会氛围，让人感到公平、舒适、开心、和谐。 无序拥挤往往大家都会耽误时间，让人焦虑、烦躁、容易引发人及纠纷。 排队方式 公平与效率问题 按高矮胖瘦、衣着美丑排队 按力气大小排队 按财富多少排队 按事情的轻重缓急排队 抓阄 排队是为了有序办事，而不是为了美观整齐，也不是为了展示自我，若以此为标准必然导致秩序混乱，影响效率 力气大小只有比试之后才知道，力气大小一次比试的结果大家未必满意，多次比试耗时、耗力，更难实现 财富的多少常无法证明，即使能得到证明，所需的时间也远远超过排队所需要的时间 个人事情的轻重缓急，互相是不知道的，缺乏认定的标准，因事情急要求别人让也是不公平的 排队不具备抽签或抓阄的条件，不可能要求先到者等待后到者一起抓阄，且抓阄具有较大偶然性，存在不公平，影响秩序，降低效率 自学检测 1.（多）公平正义是中国特色社会主义的内在要求，这是因为，公平的社会可以 （ ） A.为每个人的发展提供平等的权利和机会 B.使人们依法享有的权利不受任何约束和限制 C.为每个社会成员的生存和发展提供保障 D. 使每个人的各种利益都得到实现 AC 2.（单）社会的稳定和发展需要公平。下列对公平理解错误的是 （ ） A.在社会上公平总是相对的 B.促进公平离不开合理的制度 C.社会的公平不受一定社会条件的制约 D. 有了公平，