高考语文研讨会交流材料：古典诗词鉴赏复习浅议.doc

古典诗词鉴赏复习浅议 随着高考改革的不断深入，已经越来越明显地向人们表明，今后语文高考正努力践行由知识立意向能力立意转移、尽可能地运用高考这一传统“指挥棒”与素质教育接轨、全面考察考生语文素质的命题思想。 除了意象之外，诗歌构成的最基本要素就是诗歌的语言，不同的语言表达的思想内容是不太相同的。因此，诗歌语言的特点我们也必须帮助学生掌握。最有用的办法就是找那些最具代表性的诗歌作为不同语言特点的范例，让学生牢记。如果，在考试中遇到类似的诗歌就可以认定它的语言风格了。 有了意象和语言，还必须用适当的手法将这两样东西有机的联合起来才行。所以诗歌的表现手法对于一首诗歌的好坏也是起到举足轻重的作用的。那么，我们在教学生鉴赏诗歌时就不能忽略了对诗歌表现手法的教学。诗歌的表现手法有很多，比如：对比、动静结合、虚实结合、用典、衬托、双关、借景抒情、寓情于景等，学生首先必须记住相关的术语，除了相关的术语外，我们还必须给学生有关这些术语的诗歌例子。因此，我们印发了这方面的资料。并给学生讲清楚每种手法的特点、作用、典型例子等。 诗歌的思想情感，则需要通过综合意象、语言、内容等来整体把握。只有准确把握住意象的含义、读懂诗歌的语言、理解诗歌的内容，再根据自己对诗歌作者以及写作背景的了解，才能准确地理解作者在诗歌中表达的思想情感。 总之，很多学生都认为把握诗歌的内容比较难。所以，我们在复习诗歌鉴赏时，一定要教会学生一些方法，使他们更容易的把握住诗歌的内涵，从而提高诗歌鉴赏的得分。