青岛版小学科学五年级上册《地震》教学实录2.doc

《地震》教学实录 一、 情景导入 1、播放四川大地震的视频资料导入新课。 师：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的让人赏心悦目，然而有的却让人触目惊心，给人类造成巨大的灾害。今天这节课老师要和同学们一起来研究一种自然现象——地震。 播放地震情景的视频资料。 2、学生提出交互探究问题师：看过视频资料后，关于地震，你想了解哪些方面的知识呢？ 预设：学生可能会提出的问题有： 地震是怎样发生的？ 地震的大小是如何来确定的？ 地震对我们人类有哪些危害？ 我国哪些地方经常发生地震？ 地震发生前，可能会出现什么异常的现象？ 地震来临时，我们应该怎么办？ 师：同学们提的问题可真多，下面就让我们通过两个小实验去探究地震的奥秘吧！ 二、新课教学 （1）了解地震的危害 模拟实验1：两只手分别握住薄木板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。 学生汇报、交流：有震动和响声。 模拟实验2：在书上用积木、饮料盒搭各种模型，快速移动书（书相当于地壳），观察模型的变化。 学生汇报交流：模型摇动、倒塌 师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些危害，2008年5月12日，我国的四川汶川发生了8.0级大地震，相信很多同学肯定从电视上、报纸上看到了许多关于这次地震的消息，现在让我们再来感受一下当时地震发生时的情景，要求看完后要把自己最深的感受和地震带来的危害说出来与同学们交流并记录下来。 播放汶川大地震视频资料。 师生交流感受。 师：同学们能用自己的话说一说什么是地震吗？ 生回答。 师总结：人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。 （2）地震前的征兆 师：地震虽然会造成巨大的灾害，但是地震也是可以预测的，地震发生前也会有一些征兆，在很早以前人们就开始了预报地震方面的研究。 学生阅读科学在线，了解我国古代科学家张衡的贡献及地震前的征兆。 师：随着科学技术的发展，科学家们已经能够准确的预测地震，减少了地震给人类带来的危害。 （3）避震演习 1、避震方法 师：同学们，如果真的发生地震了，我们该怎么办？ 小组讨论：结合课前准备的有关避震的资料进行讨论 汇报讨论结果。 师生共同总结科学的避震方法。 课件出示：当地震来临时首先要保持冷静，并做到： ①在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。 ②在楼房，暂避到洗手间等跨度小的空间，承重墙根、墙角等易形成三角空间处，勿使用电梯等。 ③在街上。抱头迅速跑到空旷地蹲下，避开高楼、立交桥、高压线。 ④在郊外，避开山脚、陡崖，防止滚石、滑坡、山崩等。 ⑤驾车行驶时，迅速避开立交桥、陡崖、电线杆等，尽快选择空旷处停车。 ⑥震后不急于回屋，以防余震。 师：了解了这么多避震的方法，我们来演习一下好吗？一定要注意安全啊！ 2、避震演习活动。 3、交流感受 师总结：同学们说的非常好，今后一旦遇到地震发生要从容不迫，运用所学知识和技能，保护自己和他人的生命安全。 三、归纳总结 1、 今天，你有什么收获？学到了哪些知识？ 2、谈谈你自己还有什么想法？ 师总结：通过本节课的学习，同学们对地震的危害都有了很深的感受，虽然地震是人类无法抗拒的自然灾害，但是如果我们掌握了正确的避震知识，就可以减少地震给我们带来的损失。如果同学们感兴趣，下课后可以用我们学过的查阅资料的方法，继续去了解地震的知识，在下次科学课上，和老师、同学们进行交流。