人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课 《小乌鸦爱妈妈》 设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。 教学目标： 1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、能力目标：能有感情地演唱歌曲. 3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。 教学重点： 启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 教学难点： 学生的情感教育 教学准备： 钢琴、多媒体课件. 教学流程： 一、组织教学：1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。 2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。（播放《妈妈之歌》） 师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？ 生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了……） 师：那你们能说说你们的好妈妈吗？ 生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服…） 二、创设情景，引入新课（5分钟） 师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？ 生： 师：那老师你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律] 师：这首曲子好听吗？ 生：好听！ 师：说起这首歌还有个感人的故事呢！ 1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。） “在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。从此，它们每天也出去找食物，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。”后来，这个感人的故事一直被人们传诵着……这就是今天我们要学习的新歌——《小乌鸦爱妈妈》。 下面，我们大家来看几张图片，看看小乌鸦和妈妈都在干什么？ [设计意图]：音画结合激趣。利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。 三、新课教学（30分钟） 1、听一听，播放曲子感受歌曲旋律美。（二遍） 请同学们再聆听一遍。[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》范唱] 2、唱一唱（20分钟） （1）按歌曲节奏朗读歌词。 （2）引导学生用“啦”来做模唱，感受歌曲旋律。（二遍） 师：现在请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律，好吗？（师示范，带学生做模唱。） 师：同学们做得很好，给自己一点掌声好吗？（激励学生学习） （3）引导学生边读歌词边做动作。 师：同学们，我们能不能一边读歌词，一边用动作来表达我们的感情呢？ （4）集体随琴跟唱歌词。 师：那就让我们一起来跟着琴声唱一唱吧！（节奏由慢到快进行） （5）帮助学生纠正难唱的乐句。（纠正的同时，引发学生有感情地唱歌曲） （6）小组比赛唱 （7）整体有感情地演唱歌曲。（学生基本上掌握歌曲的情感后，引导学生边唱边用动作来表现） 3、演一演（10分钟） （1）认识乐器，并引导学生敲击节奏。（师：老师这儿有一些乐器，你们看。老师边做示范，边引导学生用手表示敲击的节奏） （2）引导学生用乐器边唱边为歌曲做伴奏。 （3）合作表演 师：那接下来，请同学们找你们的好朋友上台来做表演。 （4）评一评 设计意图：通过“听一听、唱一唱、演一演”的教学形式，让学生再愉快、轻松的学习氛围中感受歌曲的美，体验到对妈妈的爱。 四、德育渗透：（5分钟） 师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？ 生： 师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待我们的妈妈呢？ 生： 师：同学们说的很好，其实爱的方式有很多，只要我们用心去做，爱就在我们的身边。我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放广告：关爱老人 用心开始） 师：你有什么想说的？ 生： 师：爱无处不在，让我们将爱心传递下去。今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。 设计意图：在歌唱教学的同时，不忘对学生进行德育渗透，教育学生要永远保留对妈妈的那份爱、那份真情和感动，以实际行动去报答母亲，回报社会。 五、教师小结： 今天同学们的表现比小乌鸦更懂事