人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂实录3.doc

《过新年》音乐教案教学目标1、?了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 3、 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。 2、能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点?能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备?多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。 在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。 组织教学师：同学们好！很高兴和大家一起上课，让我们以饱满的进入课堂，师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗？学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，表现出色的同学将获得为你们准备的小礼物，看哪位同学今天能满载而归2\4 (1) x x x x | x o || 咚 咚 咚 咚 锵 你们想玩吗？那小鼓的声音咚咚咚咚我们用手指敲桌子来表示，锵我们用这个动作来表示，看谁打的最好！ 看到小朋友们精彩的表现，幸福之家的孩子们邀请大家一起来为音乐伴奏，你们听！ 真不错，幸福之家的人们为你们竖起了大拇指！你们高兴吗？好，我们继续出发！ (2) 师：乘客朋友们请注意，乘客朋友们请注意，第二站我们到达和谐之家，这里又是怎样的情景呢？这个肯定难不倒大家，谁来试试？ ×?? × ∣ × × ×? ∣ 咚锵 ∣ 咚 咚??锵?∣?? x x | x x o | x x | x o || 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵 （4）师：经过小朋友的合作，门终于打开了，你们可真棒！就让我们一起加入他们，玩出新花样，我们把刚才的三组节奏完整的表现出来，你们有信心吗？感谢时光隧道带给我们的快乐，现在就让我们回到现实生活中庆祝咱们自己的新年！ （5）师：大家想不想在春节晚会上表演节目？那我们把刚才这首歌会唱了，就可以表演节目了。我们再来听听吧！ （6）师：刚才老师听到有些小朋友都会唱了，大家能不能小声地跟唱一下？ （7）师：老师听到这个地方，大家唱得不是很准确，这里是一副对联，大家看，谁能来读读？ 上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅，横联是课题《过新年》） 师：多么喜气洋洋的对联啊，在上联和下联的后面，还分别加入锣鼓声响，老师忍不住要表达心声了，听老师来唱！你来试试？ 师：我们一起跟着琴唱唱吧！ （8）学生声情并茂地完整演唱歌曲《过新年》处理歌曲情绪： 师：你们的幸福生活甜在哪里、香在哪里啊？???? 师：这么快乐幸福！我们应该敲锣打鼓庆贺一下，老师还有一个问题想请你们帮我解决，在歌曲的结尾那锣鼓声怎样演唱才显得快乐幸福呢？怎样表现喜庆热闹的气氛呢？是越来越弱，在减弱中结束，还是越来越强，在强音上结束，2种方式：一种是拖泥带水，另一种是短促跳跃。 生：第二种！第二种显得热闹。师：请大家试一试。演唱最后一个乐句。 、小组合作激发热情 1、A、老师舞蹈组、歌唱组、打击乐组。 Ｂ、分小组合作练习。 2、播放《过新年》课件：学生唱、奏、舞《过新年》。 教师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器开始创编活动。 师：，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起倒时：10、9、8、7、6、……（师生齐呼：过年….）大家唱起来！跳起来！奏起来吧！把美好的祝福送给家人、朋友、老师、同学……送给身边的每一个人、延伸拓展传播文化 师：中华民族是一个历史悠久的民族，在过年的日子里,人们用舞龙舞狮祈祷来年平安吉祥；用中国结寄托团圆的心愿；用贴窗花带来春天的温暖；用春联和福字表达对新年美好的祝愿，还有吃饺子拜年等等，都希望来年生活更加幸福美满。播放课件：展示不同地区过新年时的风俗民情。 始终致力于营造这种轻松、愉快的音乐活动气氛使学生在和谐、平等、友好的气氛中去感受、体验、理解和欣赏音乐学生既获得了快乐又习得了音乐知识