人音版小学音乐二年级下册《小树快长高》教学设计.doc

《小树快长高》教学设计 教材分析： 《小树快长高》这首歌曲的节奏比较复杂，出现了切分节奏×××，八分休止符0 ×、× 0 但是歌曲欢快、活泼、朗朗上口，以形象、浪漫的语言，充分表达孩子们喜爱小树、期盼小树快快长高的心情。唱3 5 0 1 ∣ 3 0∣ 小 树 小 树 这一句要用亲切的语气去唱。4 4 3∣ 2 6 ∣这一句强调 去 抱 那 春 风 “抱”这个动作的意思，切分节奏就容易掌握了。 教学目标： 教学目标：学会演唱《小树快长高》及能歌表演 技能目标：唱准八分休止符和切分节奏，掌握声断气连的唱法 3、 情感目标：以形象、浪漫的语言，活泼富有弹性的演唱，充分表达孩子们喜爱小树、期盼小树快快长高的心情。 教学设计： （铺）--------（引）-------（试）-------（练）-------（归） 铺路练习 导入新课 尝试新课 歌表演 课堂小结 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 气 发 读 导 多 欣 歌 尝 尝 分 巩 讲 归 教 息 声 谱 入 媒 赏 曲 试 试 句 固 台 纳 师 训 练 知 语 体 歌 简 唱 唱 创 练 表 收 小 练 习 识 曲 介 谱 词 编 习 演 获 结 （铺）：通过气息训练、发声练习训练学生科学、正确的歌唱方法，利用小鸭子走路的样子启发学生学习“0 ×”，让 学生用×　× ×造句和创编乐句，在有趣形象生动的游戏中学习读谱知识、加深学生印象，为后面的歌曲教学做好坚实的铺垫。 （引）：充分利用多媒体教学手段配合背景音乐、教师声情并茂的导入词三位一体的形式，为学生创设了身临其境兴致盎然的情景，激发学生的兴趣，引入教学情境之中。 （试）:教师启发引导学生，通过听歌、认谱、视谱、填词、唱词等尝试活动，在自主尝试的氛围中学会歌曲，达到培养学生尝试能力和增长技能的目的 （练）：为进一步理解歌曲，启发学生设计创编歌表演深入挖掘歌曲的内涵，达到培养学生创新精神和创编技能的目的同时增添学生乐趣、活跃了课堂气氛。 （归）：学生通过上讲台表演检验教学目标的达标情况，学生通过谈谈自己的收获，归纳总结本节要点知识。教师意味深长的结束语升华主题，启发学生茁壮成长将来为美丽的祖国增添你的那片绿色。 教学过程： 铺路练习： 1、气息训练（教师手势指挥，训练学生科学、正确的气息） 急吸缓呼和急吸急呼 2、发声练习：《摇呀摇》 5 3 3 ∣ 4 2 2 ∣ 1 2 3 4 ∣ 5 5 5∣ huhu hu hu hu hu hu hu hu hu haha ha 摇呀 摇 摇 呀 摇 我 的 小 船 摇呀 摇 5 3 3 ∣ 4 2 2 ∣ 1 3 5 5∣ 1 － ∣ huhu hu huhu hu ha ha haha ha 摇呀 摇 摇 呀 摇 小 船 摇呀 摇 （多媒体与手势相结合，给学生直观立体的视听效果，训练学生欢快富有弹性的发声方法） 3、读谱知识 （1）八分休止符： 0 × （空）嘎 3 5 0 1 ∣ 3 0 ∣ 小 树 小 树 （注意：跳跃、有弹性） （2）切分节奏： × × × ∣ × × ∣ 红 红 的 太 阳 4 4 3 ∣ 2 6 ∣ 红 红 的 太 阳 去 抱 那 春 风 （用学生喜爱的动物和生活中常见的景物启发学生的想象力，引导学生准确的掌握八分休止符和切分节奏） 学生尝试造句、创编乐句 （引导学生举一反三，培养其创造力） 二、导入新课 春天是个美丽的季节，田间野花开放，园中桃花盛开，小溪中潺潺的流水像跳动着的欢乐的音符，就连小树都忍不住抽出嫩绿的枝丫，它多想快快张高，为这美丽的春天再增添一片绿色……听小树唱起了欢乐的歌 （多媒体创设教学情景，激发学生的兴趣） 欣赏歌曲《小树快长高》 三、