人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教案.doc

导入 师：孩子们，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢 师：谁能告诉老师你喜欢什么动物？（模仿自己所喜欢动物的声音） 生： 师：老师发现你们是一群有爱心的孩子。老师这里有一首乐曲，表现的就是一种可爱的小动物。想不想知道它是谁啊？ 生：想 二、完整聆听 师：好，仔细听音乐。它是谁？在干些什么？ 【完整聆听】 师：它是谁啊？ 生：青蛙 师：对，是青蛙，很容易听出来。那它们又在干些什么呢？（对学生期盼地，但不要急于让学生说，可以继续引导）你都听到了些什么？ 生：青蛙叫声。 师：对，有青蛙叫声。同学们见过青蛙吗？ 生：…… 师：听到过青蛙叫声吗？ 生：…… 师：青蛙的叫声可是它的骄傲，声音既洪亮又好听，就像我们人类美妙的歌声。（停顿）在这段音乐里有许多许多的青蛙放开歌喉高声歌唱，就像举行音乐会一样。 【课件显示“青蛙音乐会”】 生：想 三、分段聆听 师：好，你听，音乐会马上就要开始了青蛙们排着整齐的队伍出场了。【播放A】 生：整齐 师：对啊，节奏非常整齐！ 师：上台的青蛙越来越多还是越来越少啊? 生：多 师：你怎么听出来的？ 生：音乐力度越来越强 师：你耳朵真灵，是啊，小青蛙们排着整齐的队伍上台，舞台上的小青蛙越来越多，最后齐亮相!鞠躬！ 【哼唱相应的乐曲旋律】 师：你们的队伍能不能像小青蛙一样整齐啊？ 生：能 师：信心满满啊！老师相信你们！全体起立！ ——小青蛙们都是优秀的小演员，它们一边上台还不忘记与观众交流呢！你们看：一二三，二二三。老师愿意做你们忠实的观众，一边上台一边和我交流行吧？你们来试试！第一步：不跟音乐喊着节拍，第二遍跟音乐。 师生，一起表演 师：孩子们，你们真是超级棒的小演员啊！这就是音乐的第一部分我们用 字母A来表示，行吗？ 生：行 师：接下来啊，表演开始了，他们带来了什么节目呢？仔细听，老师播放的音乐前后一样吗？如果不一样，它们分别表演的什么？ 【聆听B、C】 师：两段音乐一样吗？ 生：…… 师：怎么不一样？ 生：……（第一段有青蛙叫声） 师：两段音乐不一样。那第一段它们在表演什么？第二段又在表演什么呢？（停顿）是唱歌？还是跳舞？ 生：…… 师：为什么？ 生：…… 师：是啊！第一段音乐有青蛙的叫声，所以，青蛙可能在唱歌。对吗？ 生：…… 师：第二段音乐没有青蛙叫声，所以，可能青蛙在跳舞。是这样吗？ 生：…… 师：这么来判断，也是很有道理的。（停顿）那，除了青蛙叫声以外，两段音乐都用什么乐器演奏的？两段音乐的速度一样不一样？（停顿）我们再来听一遍。 【聆听B、C】（听的同时，老师插入提示问题，以提醒学生注意速度、音色） 师：先来问同学们第一个问题，速度一样吗？ 生：…… 师：怎么不一样？ 生：…… 师：乐器呢？ 生：…… 师：两段音乐的速度不一样，第一段音乐慢，第二段音乐明显快了。（停顿）那，哪一段音乐安静一些？哪一段音乐又热闹一些呢？ 生：…… 师：弦乐器用稍慢的速度、舒展的节奏，奏出温馨甜美的旋律。（哼唱旋律）好像在一个美丽的夜晚，天空挂着无数颗星星，池塘中圆圆的荷叶，漂亮的荷花，还有轻轻摆动的水草，水面波光粼粼,就像洒满了钻石一样。这时，传来了青蛙美妙的歌声，它们尽情的歌唱：静静的夜晚池塘边，青蛙在歌唱，青蛙在歌唱，甜美的歌声传四方。还有很多青蛙为他们伴唱呢！【播放B后半部分】 师：你喜欢这美妙的夜晚吗？你们想不想和青蛙一起歌唱？ 生：想 【学唱B】 师：你们的声音可真美啊！这段音乐我们用字母B来表示。（停顿） 还记得第二段音乐吗？ 生：…… 师：第二段音乐速度明显加快了。音乐变得活泼轻盈，首先弦乐响起，【哼唱曲调，并做表演】接下来管乐加入【哼唱+表演】原来啊是青蛙公主和青蛙王子跳起了优美的舞蹈舞蹈。老师发现你们当中的女孩子们很像美丽的公主，男孩子很像英俊的王子呢！那我们一起来吧？ 【师生随C舞蹈】首先像小松树一样站好，王子呢安静的等待。公主我们先开始。王子一起来！ 师：公主的舞姿很美，王子也很绅士，这是音乐的第三部分,我们用C来表示。（停顿）后面还有精彩的节目呢！接下来青蛙们快速调整队形准备下面的演出。【播放A2】 师：这段音乐听过吗？和哪一部分一样？ 生：A 师：对啊！小青蛙快速的调整好了舞台，下面的演出继续开始。【播放BC】【提示学生表演】 师：熟悉吗？和哪一部分相同？ 生：BC 师：你们的耳朵真灵！【出示B C】 师：孩子们，现在音乐会结束了吗？对啊！还没结束呢！你听 【播放A3】 师：音乐会结束了吗？ 生：结束了 师：这段音乐熟悉吗？和哪一部分一样？完全一样吗？ 生：比A、A2更热闹了 师：好，那我们用A3来表示这段音乐行不行？【课件出示A3】 生：行 师：所有的青蛙演员排着整齐的队伍上台来谢幕，所有的青蛙观众为音乐会的圆满完成鼓掌喝彩。【哼唱结束旋律】最后青蛙的叫声渐渐变弱，小青蛙们离我们越来越远，他们