高中化学复习教学研讨会：理综化学备考策略.ppt

知识与能力 主干知识：高考永恒的主题 能力测试：高考努力的方向 知识与能力 2011安徽理综化学试卷特点 (1)以主干知识为载体，注重对基础知识和基本技能的考查 (2)以能力立意为核心，突出对学科素养和学习能力的考查 (3)以化学实验为依托，落实对科学方法和探究能力的考查 (4)以课程改革为航标，体现《课程标准》和《考试说明》的新要求 (5)以测量理论为指导，努力实现考试评价的科学性和合理性 “重点知识重点考”是命题的一个原则 主干知识是高考试题的主体 新反应、新材料 模块综合题 粒子共存 有机流程图题 化学实验基本操作 无机流程图题 电化学基础 科学探究题 无机反应及规律 化学反应速率与平衡 电解质溶液 2011年安徽化学试题与《考试说明》示例对比 考试说明能力要求、主干知识考试说明新增点、调整点考试说明题型示例（40）（分组、调整、扩大版）考试说明附录2011理综化学试题典型试题分析（7） 解题方法的归纳与总结 读正文 ，找信息 ， 灵活运用 看框内 ，看框外 ， 里外结合 边分析 ，边思考 ， 易处着手 先局部 ，后全盘 ， 逐步深入 友情提示： 要解决一个物质的制备、合成等实际的化学问题往往需要成本角度、环保角度、现实角度等多角度思考。 解题思路 核心—— 原理、操作 、知识点再现 解题方法 关键——实验原理、装置原理、操作原理三结合 我们的理念 学以致用，物尽其用，综合应用 考虑成本，考虑环保，考虑现实 （2011安徽，28，13分）地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。 (1)实验前：①先用0.1 mol·L-1H2SO4洗涤Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏水洗涤至中性；②将KNO3溶液的pH调至2.5；③为防止空气中的O2对脱氮的影响，应向KNO3溶液中通入 （写化学式）。 (2)下图表示足量Fe粉还原上述KNO3溶液过程中，测出的溶液中相关离子浓度、pH随时间的变化关系（部分副反应产物曲线略去）。请根据图中信息写出t1时刻前该反应的离子方程式 。t1时刻后，该反应仍在进行，溶液中NH4+的浓度在增大，Fe2+的浓度却没有增大，可能的原因是 。 (3)该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设，请你完成假设二和假设三：假设一：溶液的pH；假设二： ；假设二： ；(4)请你设计实验验证上述假设一，写出实验步骤及结论。（已知：溶液中的NO3-浓度可用离子色谱仪测定）实验步骤及结论： (1)去除铁粉表面的氧化物等杂质 N2(2) 4Fe +NO3- +10H+ == 4Fe2+ + NH4+ +3H2O 生成的Fe2+水解(或和溶液中的OH-反应)(3)温度 铁粉颗粒大小(4)实验步骤及结论：①分别取等体积、等浓度的KNO3溶液于不同的试管中；②调节溶液呈酸性且pH各不相同，并通入N2；③分别向上述溶液中加入足量等质量的同种铁粉；④用离子色谱仪测定相同反应时间时各溶液中NO3-的浓度；若pH不同的KNO3溶液中，测出的NO3-的浓度不同，表明pH对脱氮速率有影响，否则无影响。 (本题属于开放性试题，合理答案均可) (2010安徽，28，13分) 某研究性学习小组在网上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究：【实验】制作银镜，并与Fe(NO3)3溶液反应，发现银镜溶解。⑴下列有关制备银镜过程的说法正确的是 ade 。a. 边振荡盛有2%的AgNO3溶液的试管，边滴入2%的氨水，至最初的沉淀恰好溶解为止 b．将几滴银氨溶液滴入2ml乙醛中 c．制备银镜时，用酒精灯的外焰给试管底部加热 d．银氨溶液具有较弱的氧化